机械工程系暑期教师培训总结.doc

机械工程系2011年暑假教师培训总结机械工程系2011.7.29机械工程系2011年暑假教师培训总结 按照教务处的安排，为期三周的暑期教师培训工作进入尾声，三周的培训时间里，机械工程系全体参培教师按照院、系的安排积极参加每一次的培训，每位教师，都有收获和提高，尤其是年轻教师更是受益匪浅，达到了预期目的。现将机械工程系教师暑期培训总结如下：1、 组织严密,领导得力机械工程系班子对暑期教师培训工作十分重视，为了培训工作有序、高效开展，我们做到了：1、认真制定培训计划，确保计划的可行性机械系成立了暑期培训领导机构，专门制定了机械工程系教师暑期培训计划，系主任张君担任总负责人，指定了系里培训的授课教师任选；所有45岁以下教师制定了个人暑期培训计划。2、加强过程管理，确保计划实施认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上机械工程系主任张君讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律找院领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。2、 参加培训情况统计机械工程系教师参加暑假培训情况统计：序号姓名个人所讲课程参加教务处培训次数参加系部培训次数个人讲课次数1罗玉华汽车空调3642王艳琴汽车电工电子技术3643秦浩汽车检测技术3634王伟京汽车构造3635王怀玲汽车电子控制技术3636白晓冲压工艺与模具设计3637朱玉丽机械CAD3638金媛媛机械制图3639彭新荣36310刘东晓焊接工艺学36311吕恒志塑料模具设计36312闫巧枝数控机床编程与操作36313张丽娟数控加工工艺36314易贝贝专业英语36315王超液压与气压传动、机械设计基础36316王乐数控机床安装调试与维护、机械CAM36317赵迪电工学36318汪强液压与气压传动36319边兵兵机械加工工艺36320王尔湘机修钳工36321魏勇互换性与技术测量36322张博英语36423付昭君家电产品设计36424喻长发犀牛364机械工程系参加培训的中青年教师24人，参加评课的新老教师共34人。机械系组织讲座6场，内容分别是：1-张君院长解读“专业人才培养方案”，2-梁南丁院长如何备好课（之一）备课六要素，3-张丽荣谈课堂教学设计与人才培养，4-吕恒志课程改革的体会与交流，5-刘东晓关于职业技能大赛与人才培养，6-王胜利以课程设计为例讲谈课堂教学。青年教师讲课总次数97次。三、在教务处举行的三场讲座中的收获1、河南大学孟彩云教授做的教师职业道德修养和专业成长的讲座。孟教授用极具感染力、亲和力和吸引力的语言艺术，讲述了尊师是世界各民族的传统美德、新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵等，孟教授做讲座就像对待讲课一样认真斟酌，创意新颖，内涵丰富，大家从中受益匪浅，总结起来大家学到了如下知识点：（1）开篇独到，引起教师共鸣；孟教授开篇以PPT课件上一首歌曲长大后我就成了你引入，在轻松愉悦的气氛中把大家带向教师职业道德修养的广阔空间，讲座结尾，孟教授以一首诗朗诵结束，既前后呼应，如作文般浑然一体，又引人深思，寓意绵长。（2）在讲座内容的组织上，孟教授很注重案例导入法。如，讲述尊师是世界各民族的传统美德的话题时，孟教授引用古今中外名人尊师的案例对该话题做了生动形象的剖析。在讲授新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵的话题时，孟教授理论联系实际，阐述了作为教师应该从德高、学高、技高、身正四个角度做起，积极快乐地面对学生，积极做好每一天的教学工作。孟教授归纳出教师生涯中许许多多生动的案例，在深入浅出、环环相扣的语言艺术组合中，恰如其分地利用录像、图片、数据、表格、名人名言等直观的教学手段，把空洞的理论说教巧妙地生活化、艺术化，然后引出来讲授给与会的教师们，使大家受到了一次“爱与责任”的教育，极大地增强了教师们的信心和职业自豪感，调动了大家工作积极性和主动性，具有很强的说服力和感染力。在三个多小时的讲座过程中，孟教授展现给大家的是近乎完美的教师形象：其教态自然、大方，语言表达清晰、准确，肢体语言优雅、得体，面部表情生动、活泼，语调抑扬顿挫、舒缓恰到好处，讲台成了一位优秀教师展示演讲艺术的舞台。所有的听众都被丰富的叫讲座内容、精彩的演讲艺术吸引了，大家沉浸在艺术的享受之中。常说同行相斥，然而孟教授的讲座是大家低首心折。2、河南机电高专副校长李贵敏教授作的题为关于教学研究的几个问题的专题讲座。李教授的讲座使大家学习了教研项目的意义、教研项目的申报立项、立项研究、结项和鉴定各个环节的特点和注意事项以及申报不成功的原因分析等几个方面。讲座内容丰富，条理清晰，逻辑性强,对我们积极投身教学研究，参与教学改革起到极大的推动作用。3、秦彧教授教师心理健康的维护讲座。秦教授从分析当前社会、家庭、教师和学生的种种变迁谈起，谈在当前多元化的社会环境中，教师如何维护自己的心理健康，如何保持健全的自我意识，如何建立和谐的人际关系，如何保持积极乐观的情绪，如何正确认识职业压力，如何正确处理角色冲突以及处理需要与成就动机的关系，如何自我悦纳与悦纳他人，学会及时调节自己的情绪，做一个幸福的人等。教师们不仅学到了心理健康方面的知识的，同时也获得了心灵上的启迪，使教师能够保持一份宁静的心灵，有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。四、在机电学院和机械系组织的讲座中的收获通过第二阶段的学习使中青年教师对于高校教师应具备的职业操守、讲课的艺术、有了更加深入的了解，极大地开阔了眼界。张君院长对人才培养方案进行了详细的解读，在讲解过程中强调作为一个专业课教师必须彻底悟透专业人才培养方案、专业标准，才能制订完善的课程标准，设计好课程的整体设计及单元设计等，使中青年教师对专业人才培养方案与备课授课的关系有了更深刻的认识。梁南丁院长作了如何备好课（之一）备课六要素的讲座，在讲解过程中强调：精心备好教材，是上好课的前提条件；精心备好学生，是上好课的必要条件；精心备好教法、学法，是上好课的“定心丸”；精心安排好课堂练习和课后作业，是上好课、巩固教学效果的重要措施；精心拟好教学程序，是上好课的支撑骨架；精心安排“板书设计”，是上好课，巩固课堂教学效果的落脚点。为中青年教师今后在授课过程中讲好一堂课树立了航标。 张丽荣副教授结合自己30年教书育人的实践，讲述了如何进行教学设计，课堂常用的导入方法，自常用的课堂教学设计的典型流程，教师在课堂上的行为设计内容及艺术手法，参赛选手的发现、选拔、培养过程等。张老师强调课堂导入设计要特别留意根据学生原本生活经验和现实学力进行“真实问题”的有效设计，启发学生的智力引导他们进入角色，要少而精。并在讲授中强调教研及教改在教学中的地位及重要性，并建议年轻教师要自我加压，教什么，研究什么，在教学中要善于发现问题，善于总结，善于积累，厚积薄发，充分发挥团队精神，积极申请各类、各项课题。吕恒志老师关于课改的经验交流中最引起大家兴趣的是，吕老师提出了一套课程考试考核的新思路：重视过程考核，增加课堂教学的威慑力，针对自己所担任的塑料模具设计课程，进行改革，从一开始上课就进入考试状态：每讲解完一个项目，学生必须在规定时间内完成一个设计作品，把设计的作品的电子档上交，作为一次成绩，期末的时候，把每次作业的成绩累加，再加上平时考核，即得出学生的期末考试成绩。这样，实现了静态考核转变为动态考核、平面考核转变为立体考核：把原来从考试时间、考试过程、考试环境静止不变的静态考核，转变为身体动（在机床上操作考试）、嘴动（答辩）、环境动（从教室到实训基地）、时间动（从期末考试变为贯穿到整个学期都在考试）的动态考核。把考试内容重理论轻能力、考试形式单一化缺乏创新的平面考核，转变为产品设计、产品制作、零件加工、答辩、现场演示、取证等形式多样的立体考核。给大家进行课程教学改革和考试改革提供了良好的新思路。王胜利老师的发言中强调了教书是爱的职业。作为一个教师必须不断拓宽知识面。他建议除了在课堂上与学生交流以外，应在课后多与学生沟通，尤其是对学习有困难的学生，多给与鼓励，在教学过程中要与学生心交心，做到教书育人。要多下现场采集实例，这样才能丰富课堂教学和教科研，以及指导学生毕业设计。五、教研室组织的反复试讲阶段大家的收获在第三阶段，按照培训计划，各位中青年教师以优质课、精品课的标准对选取的授课内容进行了精心设计，每次讲课结束后，大家都认真讨论，听取经验丰富的老教师的意见和建议，牢记自己的不足以便下次试讲时改进和提高。通过第三阶段的反复试讲，机械系全体教师一致认为，一名优秀教师既要教书又要育人，要具备良好的职业道德素养，要把教书这项工作作为事业来做。要勤练三笔字、合理设计板书、徒手绘制规范图表，教师基本功不能因多媒体的运用而丢弃；通过反复试讲，每位老师在驾驭课堂能力方面、如何设计和讲好一节课上好一节课的自信心进一步增强。大家一致认为今后要多听教学经验丰富的老教师讲课，虚心请教，提高自己的授课艺术和水平。把培养学生能力作为自己授课的目标，把现场新技术、新工艺融入课堂，积极进行课程改革。通过暑期培训试讲，青年教师具体收获表现在以下几方面：1、通过暑期培训，了解了高职现状与发展趋势以及企业对专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使教师教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求,。2、通过讲评互相交流，各位教师查找到了自己的不足，发现授课中一些细节失误，明确了改正的方向。3、各位教师的板书设计水平得到了提高，教学方法得到了提高。4、通过互评各位教师的课件，教师的课件制作水平得到提高。5、通过老教师的示范教学和经验交流，了解到他们一步步走来付出了怎样的汗水和心血，优质课、精品课的打造不是一时心血来潮可以达到的，这是一种精神，是每个教师上好每一节课的目标，青年教师要把这个目标作为一个长期任务，一直去追求、去执行。6、通过教学名师的讲座，给青年教师起到一个示范和指引的作用，给自己定个高目标，并向着这个目标走下去。六、典型事例1、青年教师典型事例在讲评课过程中，尽管天气炎热，但是青年教师个个积极踊跃，特别是罗玉华、王艳琴、金媛媛、汪强、张博表现特别积极主动，不断地要求讲课，请大家听课、评课，认真剖析自身存在的不足，在听课的教研室老师以及机械系参与听课的领导的帮助指导下，他们进步很快。罗玉华：讲授汽车空调课，自己积极主动要求教研室老师听课，听完听课老师的评教后，罗老师立即记录下来并重新手写教案，利用下一个时间继续主动试讲，甚至不惜一个上午重复两遍讲同一个单元内容，当罗老师感到自己手工绘图和板书效果不好时，就连续花费三个中午和下午时间在010306教室自己在黑板上练习徒手绘图能力和黑板字，直到试讲时得到老师们肯定。罗玉华进行了四次的试讲后，就把自己的教案制作成电子档，便于以后参考。2、老教师典型事例在讲评课过程中，尽管天气炎热，江桂兰老师始终坚持听评课，为青年教师耐心指导，在此过程中江老师发现中青年教师讲课中运用的零件图中仍然使用的是旧的国标符号，并且有错误或含糊不清的地方，为了纠正错误，江老师精心准备了“机械制图新国标”和机械制图课中的“常用螺纹的规定标注” 讲座，使我们在培训过程中又获得新的知识。七、存在的不足在讲评活动环节中，各位老师都相互指出了优点及存在的不足，归纳起来有以下几方面：1、青年教师缺少现场工作经验、生活实例、生产实例，课堂上引入真实案例少，有待提高。2、青年教师手工绘图能力、板书设计能力、黑板字有待提高。3、板书与课件配合在课堂上交互使用方面有待提高。4、教材内容的取舍、精讲、精炼方面有待提高。5、授课语言、语速、语音、语态方面有待提高。6、气质与内涵方面有待修炼提高。八、青年教师感言1、青年教师罗玉华：通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课必须对课程内容熟练，并且能系统地掌握内容，在此基础上注意细节，讲授内容的安排，板书的布置，黑板字的联系，手工绘图的基本功等。今后自己会加强基本功训练，多参与实践，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。通过培训,自己对忠诚于教育事业的真谛有了更深的理解,更加明确作为教师身上所肩负的责任和使命.通过反复的试讲,我的课堂驾驭能力得到很大的提高,非常感谢系领导和老师对我的耐心指导和培养.2、青年教师王艳琴：通过为期三周的暑期培训，我提高了手工绘图能力及板书能力，掌握了驾驭课堂的方法与技巧，为做让学生满意的老师更有信心。3、青年教师王乐：通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课需注意细节，如板书的布置，要讲究布局合理。今后自己会多去企业实践，加强实际操作，学校多提供实践的机会，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。4、青年教师汪强：学高为师，身正为范，不断的提高自己的专业水平，提升自己的授课艺术，不断反思学习，做一个学生喜欢的老师。5、青年教师朱玉丽：通过培训我深深感到，学的好不一定讲得好，讲的好一定学得好。所以在拓展知识层面的同时更要钻研教学方法。6、青年教师喻长发：本次暑期培训我学会了怎样备每次课，怎样设计每次课堂教学，从学生的思维角度去讲解每个知识点，做一名合格的老师“授人以鱼不如授人以渔”这就是我今后需要做的。通过这次培训我深刻感受到要上好每一堂课，板书及课堂流程