(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟.docx

鸟教学设计作者梁实秋教学目标一、知识与技能目标1了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。 2分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。二、过程与方法目标学生继续学习默读，边读边思考，勾画出文中重点语句或段落。三、情感、态度与价值观目标1、体会作者对鸟的生存和命运的情思，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。2、培养学生关爱动物的情感。教学重点理解托物言志散文的特点教学难点揣摩语言，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般现实的不满。理解托物言志散文的特点教具多媒体课件教 学 过 程（第一课时）一、创设情境、导入新课1、播放一段鸟鸣音乐，让学生闭眼想像画面。说一说自己看到了什么画面？2、大自然鸟语花香，充满换欢乐，充满生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，这是什么原因呢?就让我们一起走进梁秋实的散文鸟。二、初探课文1、作者简介梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集(译作)等。2、检查预习给下列加点字注音抟（tun） 羽翮 （h） 蜷伏（qun） 栅栏（zh） 饮啄（zhu） 呱呱（g） 曳着（y） 长喙（hu） 丰腴（y） 迷惘（wng） 鸢鹰（yun）解释下列词语鼎沸：水涌流翻腾的样子。比喻形势纷扰动乱。形容喧闹、嘈杂。玲珑：词语原意为娇小灵活之意指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。秾纤：指肥瘦。 指艳丽纤巧。高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物高高在上，表现出傲慢之意。蹐局：局促；拘束。褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。3、默读课文，思考课文共分为几个部分1请划意义段，并概括大意第一部分（）：提出全篇主旨第二部分（）：笼中鸟的苦闷。第三部分（）：自由之鸟可爱。第四部分：（）不自由的鸟不可爱。三、文本探究小组合作探究一下问题1、作者在课文开头便点出“我爱鸟”。从文中概括出作者爱鸟的原因。明确：我爱鸟的鸣叫 我爱鸟的体型 鸟给我带来的悲苦2、作者着力写了鸟给人的喜悦和悲苦的心情，从这些描绘中，你感受到作者希望有怎样的社会和人生？明确：作者希望建立自由、平等、幸福的、美好、没有强权、没有欺压、没有贫苦的社会，希望有一个能够自由地发展的人生。3、概括本文的中心思想明确：作者托物言志（借物抒怀）抒写了鸟的种种感受，表现了作者对自由幸福生活的向往和对囚笼般现实的不满。四、综合运用梁实秋笔下的鸟让人喜爱也让人同情，通过这节课的学习，相信同学们对鸟有了更深的了解。现在我们将做一期以“爱鸟”为主题的手抄报，以下是一个栏目内容，读后按要求答题。鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它为信念而飞。海燕：像墨色的闪电高傲的飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个栏目名称。（不超过5个字）明确：鸟的赞礼（2）根据这一主题，仿照以上写法，选一种鸟，写几句简短的话。（3）作为一名中学生，你会用哪些实际行动爱鸟、护鸟？五、课堂小结人世