人教版小学四年级上册品德与社会《伸出爱的手——走近残疾人》教学设计.doc

人教版小学四年级上册品德与社会伸出爱的手走近残疾人教学设计一、教材分析 走近残疾人是人教版四年级上册品德与社会第四单元关心你，爱护他的第二个主题伸出爱的手中的第一个话题。伸出爱的手这一主题由走进残疾人、假如我是他、生活中还有这样一些人和社会是个温暖的大家庭四个话题组成，旨在让学生通过活动，体会残疾人在生活中的不便与困难，以及他们为克服困难所付出的努力；对残疾人和生活有困难的人群有爱心和同情心，并愿意帮助他们；了解社会对残疾人和困难群体的关怀行为和相关政策，体会社会上人们之间的相互理解和关爱。走近残疾人侧重于体会残疾人的困难与不易，感受残疾人的坚韧与顽强，培养对残疾人的理解、尊重和关爱之情，进一步丰富学生的情感体验，完善学生的人格。二、活动目标 1.通过体验、交流等活动，获得对残疾人的亲身体验，感受残疾人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付出的努力，从而增进对残疾人的理解、尊重和关爱之情。 2.通过观察生活中的残疾人和收集残疾人身残志坚的事迹，培养体察他人，观察社会和获取信息的能力。 3通过交流讨论，提高分析问题、解决问题的能力。三、教学重点 通过体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身体验，从而理解、尊重残疾人，树立关注残疾人的意识，培养关爱残疾人的情感。四、教学难点 感受残疾人生活中的实际困难，形成对残疾人的真切体验。五、教学准备布置学生观察身边的残疾人，收集残疾人身残志坚的典型事迹；制作课件；准备体验残疾人的道具。六、活动过程 课前交流：玩“雨点变奏曲”游戏 老师边叙述边带领学生做动作：一个夏天的傍晚，突然天空乌云密布，不一会儿下起了小雨（动作：两手拇指和中指互相敲击），慢慢地雨越来越大（动作：两手交叉轮拍肩膀），越来越大（动作：鼓掌），紧接着电闪雷明，下起了狂风暴雨（动作：跺脚），都说六月的天，孩子的脸。不一会儿，越过天晴，天边出现了一道彩虹。活动一：走近残疾人1播放课件：我们身边有一个特殊的群体2揭示课题：走近残疾人3交流汇报自己观察到的残疾人的情况4观看残疾人生活不便和困难的视频课件活动二：体验残疾人1体验盲人活动（戴眼罩感受、“盲人上街”），谈感受2体验肢残人活动（单手系红领巾，不用手取书、翻书和藏书比赛），谈感受活动三：敬佩、学习残疾人1播放课件（课文76页中的三幅图片），讨论：假如你就是其中的残疾人，遇到歧视、嘲笑，你的心情怎么样的？假如，其中的残疾人是你的亲人、朋友、你又会怎么做？假如这些残疾人既不是你的亲人，也不是你的朋友，那你又会对扔石头的人说什么？2交流介绍残疾人身残志坚的事迹：小组交流：课前收集到的残疾人身残志坚的事迹资料交流心得体会3进一步渲染：播放一组身残志坚的图片课件活动四：尊重关爱残疾人1小组交流：如何以实际行动关爱残疾人2填写、粘贴、展示爱心卡活动五：拓展升华1根据板书小结，提升认识：伸出你的手，伸出你的手，让教师这双温暖的双手给残疾朋友理解、关爱、尊重、鼓励吧！我们是这样想的，也是这样做的，据老师了解，我们市政府经常开展手拉手关爱残疾人活动，在09年政府还专门投资1000多万，兴建一所面积达18亩的特教校，为残疾少年儿童提供良好的学习场所。我们学校的同学也经常到特教校开展献爱心活动2以让世界充满爱音乐为背景，在观赏各界关爱残疾人的图片资料同时，教学生学手语爱是我们共同的语言3课外拓展为身边的残疾人做件好事：孩子们！短短的四十分钟即将结束，但关爱残疾人的脚步将永远不会停息，在今后的日子里，让教师一起来关心身边的每一位残疾人朋友做起，把教师爱的手伸向社会，伸向远方，让世间所有的残疾朋友们都能感受到教师深深的爱，为了使大家对残疾人朋友有进一步的了解，老