2013年黑河市初中生物结业考试说明.doc

2013年黑河市初中毕业学业考试 生物学科命题说明一、指导思想发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，着力体现课改的精神和理念，注重考核基础知识、基本技能及情感、态度和价值观；坚持面向全体，力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求，并发挥对初中生物教学的导向作用。二、命题原则1、依据生物课程标准确定考查内容。加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力，力求坚持基础性、时代性和发展性原则，体现“以学生发展为本”的理念。2、注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把知识考查与学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观的考查结合起来。注重考查学生独立思考、自主探究学习能力和创新精神、创新能力。3、充分发挥不同类型试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性；适当体现黑河市所处北方地区的地域特色，培养学生热爱家乡的情感、保护环境、低碳生活的意识。4、试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。试题数量适中，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目，不出死记硬背的考题。三、命题范围与要求命题依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）和人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书生物学：七年级（上）、（下），八年级（上）、（下）册；以生物课程标准中“内容标准”规定的十个学习主题为范围；以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点，全面评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。三维目标的水平要求为：知识水平分为了解水平（A）、理解水平（B）和应用水平（C）三个层次；技能水平考核分为模仿水平（D）、独立操作水平（E）二个层次；情感水平考核分为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。各个层次具体要求见下表：三维目标各 水 平 的 要 求知识性目标了解水平（A）：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解水平（B）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。应用水平（C）：在新的情景中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。技能性目标模仿水平（D）：在具体示范下完成操作。独立操作水平（E）：独立完成操作；进行调整与改进；与已有技能建立联系等情感性目标经历（感受）水平（F）：从事相关活动，建立感性认识。反应（认同）水平（G）：在经历水平上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等。领悟（内化）水平（H）：具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等。具体考试内容及标准如下：主题一 科学探究二级主题内 容知识要求能力要求情感要求理解科学探究积极主动地获取知识的活动AG领悟科学研究方法的活动AG科学探究能力进行科学探究的过程和方法EH考点侧重：关注学生科学探究的基本技能和思维过程，结合与生物学相关的生活事实、现象、社会生产等，考察学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力。对科学探究的考查要有适当的开放性，要渗透到各主题中，在新的问题情景中考查科学探究，不单纯为了考查探究而设题。主题二 生物体的结构层次二级主题内 容知识要求能力要求情感要求细胞是生命活动的基本单位显微镜的基本构造和作用A学会使用显微镜E学会制作临时装片观察动植物细胞E细胞是生命活动的基本结构和功能单位BG动植物细胞结构的主要不同点B细胞的生活需要物质和能量BG细胞核在生物遗传中的重要功能A细胞分裂分化形成组织细胞分裂的基本过程B组织是由细胞分裂分化形成B人体的几种基本组织AE植物的几种基本组织AE生物体的结构层次绿色开花植物体的结构层次A人体的结构层次AF只有一个细胞的生物体AD考点侧重：注意关注细胞的结构、功能及重要的生理活动；考查对组织和器官的概念的理解；在观察具体的生物材料为背景的试题中,考查使用显微镜进行观察的方法和技能。主题三 生物与环境二级主题内 容知识要求能力要求情感要求生物的生存依赖一定的环境生物生存的环境条件AC生物与生物之间的相互联系AG生物与环境组成生态系统生态系统的组成A认识各种各样的生态系统A生态系统中的食物链和食物网A生态系统的自我调节能力AH生物圈是人类与其他生物的共同家园生物圈是最大的生态系统BG生物圈的保护AH考点侧重：注意关注生物与环境的相互关系；关注生态系统的组成、食物链和食物网及生态系统的自我调节；关注生物圈的内涵及理解保护生物圈的意义。不单纯考查环境条件对生物生存的具体影响和具体概念的记忆。主题四 生物圈中的绿色植物二级主题内 容知识要求能力要求情感要求绿色开花植物的一生种子萌发的条件和过程A芽的发育和根的生长过程A开花和结果的过程B一种常见植物的栽培过程F绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐B绿色植物的蒸腾作用A绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物的光合作用B绿色植物光合作用原理在生产上的应用B绿色植物的呼吸作用A绿色植物对生物圈有重大作用绿色植物为所有生物提供食物和能量B绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡B绿色植物在生物圈水循环中的作用A绿化家园的活动BEH考点侧重：注意关注绿色开花植物一生的简要历程；重点考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能的的概念和原理，以及在生产上的应用；理解植物在生物圈中的重要作用。主题五 生物圈中的人二级主题内 容知识要求能力要求情感要求人的食物来源于环境人体需要的主要营养物质AG人体消化系统的组成A食物的消化和营养物质的吸收过程BF一份营养合理的食谱CH实验 验证食物中的能量E食品安全G人体生命活动的能量供给人体血液循环系统的组成AF人体血液循环的过程B血型与输血的关系BG实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动D人体呼吸系统的组成A人体肺泡与血液的气体交换BF人体肺部和组织细胞处的气体交换过程B探究 呼出的气体中含有二氧化碳D能量来自细胞中有机物的氧化分解BF人体代谢废物的排出人体泌尿系统的组成A尿液的形成和排出B其他排泄途径A人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动人体神经系统的组成A人体神经调节的基本方式BF探究 膝跳反射活动D人体通过眼、耳等器官获取信息BH人体的激素参与生命活动调节B人是生物圈中的一员人类的起源和进化AG人对生物圈的影响BF保护当地生态环境的行动和计划CH考点侧重：注意关注人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的结构与生理功能相适应的特点；突出考查理解食物消化和营养物质吸收的过程；循环、呼吸、气体交换模式图的理解和识别；尿液形成过程；神经系统和内分泌系统对生命活动调节。注意考查有关生理活动及人与生物圈关系的探究能力；弱化相关器官的结构名称、概念的记忆性考查。主题六 动物的运动和行为二级主题内 容知识要求能力要求情感要求动物的运动动物多种多样的运动形式A动物的运动依赖于一定的结构B动物的行为动物的先天性行为和学习行为B动物的社会行为AF考点侧重：注意关注动物的运动形式与其结构的关系；注意动物行为的种类及区别；探究动物行为。主题七 生物的生殖、发育与遗传二级主题内 容知识要求能力要求情感要求人的生殖和发育男性生殖系统的结构和功能B女性生殖系统的结构和功能B受精过程A胚胎发育过程A动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育过程A两栖动物的生殖和发育过程A鸟的生殖和发育过程A植物的生殖植物的无性生殖A植物的扦插和嫁接植物的有性生殖A生物的遗传和变异DNA是主要的遗传物质B染色体、DNA和基因的关系B生物的性状是由基因控制的A人的性别决定B优生优育G生物的变异A遗传育种在实践上的应用A考点侧重：注重人的性别决定，优生优育的原理及意义；生物的变异及遗传育种在实践中的应用。不单纯考查生殖系统的结构和遗传、变异的概念。主题八 生物的多样性二级主题内 容知识要求能力要求情感要求生物的多样性根据一定的特征对生物进行分类AD病毒和细菌的主要特征以及它们与人 类生活的关系B真菌的主要特征及其与人类生活的关系B探究：检测不同环境中的细菌和真菌EF藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系BG无脊椎动物主要类群的主要特征以及它们与人类生活的关系B脊椎动物的主要类群的主要特征以及它们与人类生活的关系B探究：鱼鳍在游泳中的作用EF探究：鸟适应飞翔的特点DF关注我国特有的珍稀动植物B保护生物多样性的重要意义BH生命的起源和生物进化生命起源的过程A生物进化的主要历程B生物进化的基本观点B考点侧重：注意关注生物主要类群的主要特征；关注保护生物多样性对于人类生存和发展的重要意义；注意生命起源的过程，生物进化的主要历程和基本观点。主题九 生物技术二级主题内 容知识要求能力要求情感要求日常生活中的生物技术发酵技术在食品制作中的作用AD食品腐败的原因B食品保鲜的一般方法E现代生物技术克隆技术的应用B转基因技术的应用A生物技术的发展对人类未来的影响AG考点侧重：注意联系实际考查发酵技术在食品制作中的应用和食物保鲜方法；关注克隆技术和转基因技术的应用、发展及对人类未来的影响。主题十 健康地生活二级主题内容知识要求能力要求情感要求健康地度过青春期青春期的发育特点A养成青春期的卫生保健习惯A传染病和免疫传染病的病因、传播途径和预防措施B常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病AG人体的免疫功能B人体的特异性免疫和非特异性免疫B计划免疫的意义B威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾病A关注癌症的危害A酗酒，吸烟和吸毒的危害酗酒对人体健康的危害BE探究酒精对水蚤心律的影响EH吸烟对人体健康的危害AH拒绝毒品B医药常识一些常用药物的名称和作用AF安全用药的常识B运用一些急救的办法E考点侧重：注意关注青春期发育的特点和卫生保健习惯；关注威胁人体健康主要常见病、传染病，理解人体免疫功能及计划免疫意义；在理解的基础上考查预防传染病的措施、良好的生活习惯和行为、安全用药的常识及急救方法。四、试卷结构1、长度考试时间90分钟，试题满分为100分，整张试卷16开共8页。试题数量在4050小题之间，涵盖课标的10个一级主题。单选30题左右；简答题1015题，其他体现新课程理念的新题型5题左右。2、难度积极发挥各种题型的作用，保证试题的信度、效度、区分度；试题易:中:难比例为7:2:1。3、赋分各主题内容在试卷中的分布及占分比例大体为：主 题占 分