小学数学北师大2011课标版三年级对称轴 (2).docx_第1页
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文档简介

对称图形教学设计（二）教学内容：对称图形（北师大版数学三年级下册）教学目标：1、感知生活中的对称现象 2、通过拼图，折纸等操作活动，体会对称图形的特征 3、理解对称轴的含义教学重点：通过各种操作活动认识对称图形，会画对称轴。难点：识别轴对称图形，建立空间观念。教学准备：各种平面图形学生准备：剪刀、彩纸教学过程一、激趣导入师：同学们喜欢做游戏么？生：喜欢师：这节课我们就做拼图游戏。二、探究新知（一）让学生拼图游戏，感知对称图形1、 拖动拼接，不改变图形大小2、 思考、为什么选择这个图片？（1）学生描述选择拼图答案的理由。（2）师板书描述中的关键词（大小相等，形状相同）3、 让我们设想一下，若将这种图形对折的话会发生什么情况？4、 对折后两边完全重合的图形就叫做对称图形.（二）、举例师：生活中你见过哪些对称图形或对称物体？生：人体、昆虫、房屋、衣服（三）、剪1、 小组讨论怎么剪。2、 总结剪的步骤：折画剪3、 动手操作。挑选作品粘贴。（四）、对称轴的定义。师：把剪出的图形为例，贴在黑板上。问：你们剪出的这些图形都有什么特点？生：有一条折痕师： 折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）师：在自己剪的作品上画出对称轴三、巩固概念1、 判断下面的图形是不是对称图形？如果是，请说说对称轴在哪里。2、 折一折、画一画、数一数。小组合作，数一数有几条对称轴3、 欣赏，感受对称美。
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