人教版语文三年级上册第七组第26课《科利亚的木匣》同步练习（II ）卷.doc

人教版语文三年级上册第七组第26课科利亚的木匣同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共18题；共122分)1. （8分）选择恰当的关联词语填在下面的句子中。因为所以 不光还 如果就 不是而是科利亚_找到了木匣子，_懂得了周围的一切都在起变化。科利亚_不动脑筋，_不会找到匣子。_德国法西斯快打到他们村子了，_科利亚要藏起这些东西来。现在我应该量的_十步，_五步。2. （5分）读一读，选一选。科利亚的数_（Ash Bsh）学学得不错。他从家门口朝_（Acho Bzho）前走，数_（Ash Bsh）了十步，把木匣_（Aji Bxi）埋进坑里，盖上土，还在上面_（A撒 B洒）了一层细沙。3. （16分）辨析字形并组词科_霜_ 坑_ 倍_抖_箱_ 炕_ 陪_料_想_ 抗_ 培_蚪_相_ 吭_ 剖_4. （4分）选词填空。果然 居然科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他_找到了木匣子。平时一声不吭的他，这次_敢上台竞选班长。用心 精心这次展出的艺术品都是同学们_制作的。她每件事都做得很好，是因为她平时做事很_5. （6分）给下列划线的字选择正确的读音。战争开始的时候，科利亚刚学数数_（Ash Bsh），只会数_（Ash Bsh）到十。盛_（Ashng Bchng）夏的中午，太阳火辣辣的，科利亚在园子里挖好了一个坑，他把一个盛_（Ashng Bchng）满了各种各样好玩的东西的木匣埋进坑里。第二天，朝_（Azho Bcho）阳初升，妈妈便从家门口朝_（Azho Bcho）前走了三十步，挖出了她埋的箱子。6. （6分）比一比，组词语。星_ 做_ 巴_里_ 故_ 把_7. （5分）根据课文科利亚的木匣内容填空，并回答问题。今天我不光找到了匣子，还懂得了_过去，_长大，步子也_。_的一切，不是都在变化么？我们的周围有很多事物也会随着时间的变化而变化。比如_8. （4分）我会用“然”组词，再把词语填进句子中。刚才，还是晴空万里，却_下起了倾盆大雨。冬天到了，下雪了，松树却不怕冷，_那么绿。松鼠妈妈说，花生是长在地里。小松鼠扒开土，_找到了花生。_天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。9. （5分）给下面的句子加上标点符号海底的动物真多啊_有海参_梭子鱼_乌贼_章鱼等_10. （12分）比一比，再组词斯_ 撞_ 桩_ 烘_ 端_ 孤_期_ 童_ 脏_ 供_ 喘_ 狐_11. （2分）组词错误的一组是（ ） A . 蓬（蓬勃） 篷（帐篷）B . 扒（扒手） 趴（趴下）C . 梁（栋梁） 粱（高粱）D . 澈（清澈） 辙（辙退）12. （1分）造句仍然_13. （6分）选择合适的关联词语填空。只要就 一会儿一会儿 一边一边他_捶着背，_喘着气说：“今天可把我累坏了!”_看到谁买小汽车，小男孩_马上跟过去。他_浓墨涂抹，_轻笔细描，很快就画成了。14. （4分）对号入座。坚定 坚决 执着 顽固瑞恩的声音很小，却很_。对于外来压迫，我们要_反抗。执着 顽固妈妈的一位朋友被瑞恩的_感动了。无论谁来劝，他都_地一意孤行。15. （12分）读下面的多音字，组词。数 sh_ 朝 zho_ 量 ling_sh_ cho_ ling_埋 mi_ 差ch_ 难 nn_mn_ 差ch_ 难 nn_16. （6分）填上合适的词，把句子写具体。 巨石变成一只雄鸡。_巨石一只_的雄鸡。葡萄挂在绿叶底下。_的葡萄挂在_的绿叶底下。湖面上飘着雾。_的湖面上飘着_的雾。17. （5分）修改病句。公园里的花很美丽极了。这次考试，我们班几乎没有不及格的。他热烈地和我握了握手。我们必须讲卫生的习惯。18. （15分）将下面的句子换一种说法，使意思不变。（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（2）这里的房屋，难道不是全市最美的吗？（3）伟大的祖国，不是我们共同的家吗？二、 阅读题 (共1题；共18分)19. （18分）阅读短文，按要求做题。苹果砸出的定律说到苹果，很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事：1666年的一个下午，牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是就决定出去散步，让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下，那里有一条长凳，他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在牛顿的头上。看着这从树上掉下来的苹果，牛顿的大脑开始飞速地旋转：成熟了的苹果为什么会向下掉呢？地面上的东西都要受到地球的吸引！那么，月亮绕着地球转，也是因为地球在吸引它吗？这样想下去，牛顿让一个很长时间没有结论的问题，终于找到解决的线索了。24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后，牛顿自己证明了这个定律的存在，并发现了其间的数学关系，这就是精彩非凡的牛顿定律。牛顿的这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法，也是一种创造思维的方法，科学家把它称之为“联系法”。（1）写出下列句子中画线词语的近义词。牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。_忽然，一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。_牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦 ， 于是决定出去散步，让自己的大脑休息一下。_（2）日常生活中，我们经常见到树叶落下，果子从树上掉下来，可是有谁意识到那是地心引力在发挥作用呢，只有牛顿能从这些常见的现象中发现问题，并得出结论牛顿定律，这是为什么？方法提示：重点读读第3段中关于牛顿思考过程的语句，你会发现牛顿的思维具有严密的逻辑性。 （3）文中说：“我们要学会以科学的态度从生活中寻找答案。”这“科学的态度”指什么？ （4）“事物之间是有联系的。”谈谈你的学习都与哪些方面有关？方法提示：与学习有关的方面诸多，大致分为内因和外因。比如自身方面的是内因，外界方面的是外因。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共18题；共12