21 第一次世界大战.doc

课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容第一次世界大战共几课时1课型新授第几课时1教学目标了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。第一次世界大战的性质、历史影响。通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。教学重难点重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。教学资源1、教材2、课程标准3、认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。预习设计1、 巴尔干半岛素有欧洲“ ”之称， 事件成为第一次世界大战的导火线， 为了自己的利益，望风使舵，参加到协约国一方作战，1916年的凡尔登战役被称为“ ”。2、 从 年7月到 年11月，历时四年多的第一次世界大战以 的投降而告终，这场战争的性质是 ，它给各国人民带来深重的灾难。3、在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入 _阶段，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，各帝国主义国家间的矛盾日益激烈，形成了两大敌对的侵略集团，分别是_，由_、_、_三国组成和_，由_、_、_三国组成，世界大战一触即发。教学环节学生活动教师活动调整与反思默写旧知预习检查1默写第20课2校对默写作业1展示第20课默写内容2回顾默写作业创设情境激趣导入1、讨论后回答：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义国家过渡。2、在世界范围内造成贫富差距。1、第一次工业革命对资本主义国家产生了什么影响？2、垄断组织的产生有何影响？造成的贫富差距造成了怎样的影响？我们一起学习帝国主义争霸世界。自主学习获取新知（一）帝国主义争霸世界1、听教师讲解，明确垄断组织的出现标志着资本主义国家向帝国主义过渡。2、明确一战发生的原因，理解国家利益是一切国家进行外交活动的根本出发点。3、小组讨论后得出结论：德国要求重新分割世界，要求获得更多的殖民地。（二）大战的爆发1、阅读教材，明确巴尔干半岛素有欧洲火药桶之称。2、聆听讲解，得出结论：虽然是爱国行为，但突发事件可能导致战争的爆发，它成为了一战的导火线。（三）空前的灾难1、法国的东南门户了解战争的悲惨性，激发起热爱和平的信念，通过讨论得出结论：此战役使德国速战速决的计划破产。2、熟记战争的起止时间，理解战争带来的灾难，增强珍视和平的意识。3、讨论得出：性质：非正义的帝国主义掠夺战争。影响：给交战各国带来了深重的灾难。1、教师解释垄断和垄断组织的含义、出现的原因和影响。2、分析一战发生的根本原因，讲述英德之间的矛盾，并简单讲解两大军事集团成立的经过。3、请学生朗读教材中德国外交大臣皮洛夫的讲话，分析此话的含义。1、指导学生阅读教材，了解交战前各国的状况及其地理位置，对战争过程形成空间上的认识。2、介绍萨拉热窝事件，指导学生集体讨论：如何评价普林西普的刺杀事件？1、介绍凡尔登地理位置的重要性及战役的情况，使学生了解战争的残酷性。并组织学生讨论此战役在一战中的作用。2、介绍两个帝国主义集团经过四年多厮杀，以同盟国失败告终。3、组织学生讨论：如何理解第一次世界大战的性质？如何评价一战的影响？巩固练习