钟庄小学践诺活动工作总结.doc

钟庄小学践诺活动工作总结根据根据县教育局、县纠风办的统一要求，结合我校实际，行风评议的主要内容以紧紧围绕教育事业的改革和发展以及家长关心的热点问题为重点，坚持规范学校收费行为，转变工作作风，加强师德师风建设，加大从源头上预防和治理不正之风的力度，进一步加强学校政风行风建设，校领导班子高度重视践诺工作，把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容来抓，切实加强领导，明确目标，落实措施，责任到位，收到了良好的效果，现就整个践诺活动总结如下：一、成立领导小组，制订实施方案，落实责任区学校党支部成立了书记任组长、支委任组员的活动领导小组，具体负责学校党员教师的学习、调研、座谈、检查、总结以及日常性工作。及时召开全体党员大会做好启动工作。制定了钟庄小学践诺活动实施方案，以科学发展观为指导，紧紧围绕教育中心工作，以“提升教育发展品质、实现教育跨越发展”为目标，以“为有差异的学生创造幸福成长的空间”为理念，坚持“质量立校、教科强校、特色名校、追求高效”这一办学思路，以师德为魂，专业为基，创新为本，实行精细管理，不断增强党员执政意识，尊重党员主体地位，统筹推进党的建设各项经常性工作，同时，加强了党员承诺制度，切实加强每月一次的领导点评制度，点评党员的履诺情况。二、重视宣传教育，活动氛围浓厚。支部利用学校的黑板报、广播站、宣传栏等宣传学习实践活动的目标、要求、方法、步骤，及时反映学校践诺活动情况，活动开展以来，先后向广播电台今日建湖、建湖教育网等宣传部门报送信息，共发表50多条信息。学校党支部召开动员会，组织小组学习等，践诺活动第一阶段工作取得显著成效，从而在全校内形成了浓厚的争先创优工作氛围。三、主要工作推进1、加强学习，提高认识学校党支部认真学习了胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则和践诺活动文件精神，采取集体组织学习和个人自学相结合的方法，按阶段查阅学习笔记。每名党员结合学习撰写了学习体会书面材料一份，上交到支部。7月份，通过上党课扎实深入地开展践诺活动，使广大党员充分认识、准确把握扎实深入地开展践诺活动的重要性和总体要求。大家反映，通过学习提高了理论水平，视野更开阔，工作干劲更足了。2、开展“党性教育”活动。党支部采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、学习先进党员事迹，领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。七一期间，召开党员教师座谈会，进行一次党性分析，谈心交心。7月中旬，召开一次“廉洁从政、廉洁从教”为专题的民主生活会，全体党员教师认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评，并在此基础上撰写党性分析报告。3、开展“师德教育”活动。采取学习先进事迹材料，组织报告会等形式，广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，典型引路，深入开展师德师风教育。暑假期间，开展了“脚踏实地，畅想明天”论坛活动；开展了“廉洁从教，我的责任”师德演讲比赛。开展以“讲师德、树形象、创佳绩”为核心的和谐团队建设。以年级段为单位，对各办公室进行考核，在考核达标的基础上，进行先进集体评比活动。4创建“学习型党组织”活动。开展党员读书月活动。开展主题为“好书相伴、智慧同行”的党员读书月活动，通读一本好书（推荐爱心与教育），组织一次学习交流，撰写一篇读书体会，使党员教师理论素养得到提升。成立了校本研习联合会。在青年教师、中年教师及老年教师中分别设立“新苗奖”、“新秀奖”、“名优奖”，对符合要求的教师，分别授予相应的称号，同时，建立和完善考核制度，每年在获得这些称号的教师中评选各类先进教师，实行梯度推进，分层管理，滚动考核发展，激励教师不断向更高的目标前进，不断追求自我实现。开设“大讲堂”。每隔两周，开设大讲堂，努力使之成为我校常态下的一种教师基础培训方式。鼓励教师围绕主题，从教学一线寻找问题，以解读和交互的方式，剖析教育现象，找寻解决之道，逐步规范教师的教学行为。开设教师书吧。正在筹建教师书吧，教师们工作之余，在“书吧”里自由轻松地交流教育心得，进行理念碰撞。对好学的教师进行奖励，在阅读一本好书，写好读书心得后，交联合会审核通过，学校可以报销其购书费用，从而真正在校园中形成爱读书、乐读书的氛围。5开展“服务群众”活动。（1）组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。同时，在重阳节，对退休教师举行了慰问活动。开展班主任师徒结对活动，成立实验小学教师成长联盟，以党员教师为骨干力量，带动更多青年教师迅速成长。开展特色关爱活动，打造留守幸福童年。教师从学习、生活、身体、心理等方面关爱留守儿童，每个月定期组织留守儿童活动，在节假日带留守儿童到家里做客，给他们过集体生日、送贺卡，送小礼品，在爱心妈妈和爱心伙伴的帮扶下，留守儿童变得活泼开朗，学会尊重他人，切实体验到了关爱。加强家校联系，共筑心灵桥梁。积极响应教育局“百千万”工程，本学期初再次要求教师进行家访；加强学校和家庭的联系，开设了家长学校，巩固已形成的学校、家庭、社区三结合的教育网络。（2）围绕办人民满意的教育，带头提升教学水平，带头创新教学方式，进行四大改革，争创“教学标兵”。改革课堂教学，构建“新课堂”。形成“先学后教、探究合作、差异发展”的新课堂基本教学模式。切实改变了原有满堂灌、死记硬磨的单纯接受式的学习方式，建立和形成了旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，构建“实验小学新课堂”。实施作业改革。一是一律取消课标没有要求的练习册、试卷，控制作业总量。二是改革学生作业，建立校本作业制度。从作业设计、作业布置、作业批改及评价反馈等方面进行研究，推行作业改革。逐步实现作业改革“三不一要”的目的。试行数学选修课及活动课选修制度。在四到六年级开设数学选修课，根据学生的发展特点，设置研修主题任务，让学生通过小组合作，任务型研究性学习，解决具有挑战性的问题，形成解决问题的技艺。大力加强体艺社团化建设。开展摄影、二胡、葫芦丝、京剧、越剧、书法等体艺社团活动，让真正爱好艺术的孩子找到发展个性的空间。改革教学评价。改变以一张试卷的成绩来排定教师教学成绩名次的简单做法，采用多元评价、开放式评价等办法作为定量评价的有效补充。在落实对教师的量化考核时，将党员教师的师德水平、教师的工作能力及态度、教师课改的水平和效果、学生及家长的满意度等全部纳入考评的范围，力求最大限度公平的评价每一位教师，同时，组织了先进集体评选、先进办公室评选，5A级党员评选、先进教师评选等。四、存在的问题及今后努力方向通过践诺工作的开展，