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文档简介

Join In 六年级上册Unit 2 Big cities 第4课时教学设计【内容来源】1【主 题】1【课 时】1一、教学目标(Teaching aims)1二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1三、教学准备(Teaching preparation)1四、教学过程2Step 1: Warm-up2Step 2: Presentation2Step 3: Practice4Step 4: Summary &. Homework5【内容来源】Join In三起点 六上 Unit 2【主 题】part3a, 3b【课 时】第4课时一、教学目标(Teaching aims)能正确运用take the first/second/third left/right等表达方式指路，并能听懂、理解关于问路的表达方式二、教学重难点(Teaching points and difficulties)能正确运用take the first/second/third left/right等表达方式指路，并能听懂、理解关于问路的表达方式三、教学准备(Teaching preparation)课件 四、教学过程Step 1: Warm-up1. 老师打开课件，播放电影How can I get there? 让学生熟悉问路，指路的表达方式。Step 2: Presentation1. 老师打开课件part3b, 呈现3b的地图，引导学生仔细观察并学习录音中出现的相关地名。2. 老师呈现某人在地图中的不同位置，通过问答形式（Excuse me, how can we get to .? Excuse me, how can we get to from here? Go straight ahead, then . Thank you very much. Youre welcome.)，引导学生复习问路、指路的表达方式。3. 多次变换此人在地图中的位置，老师通过问答形式适时教授take the first/ second/third left/right的表达方式，并引导学生学习及操练。4. 让学生学习新单词5. 学生打开课本到第17页，自主阅读3a的内容，弄清题意并在3b的地图中找出关键地名，做上记号。6. 老师打开课件part3a,(课本第17页)，提示学生要作记号的关键地名。7. 播放课件音频数遍，学生根据关键词完成听力练习。8. 师生共同核对答案，并请做对的学生说出理由。Step 3: Practice1. 操练句型和单词
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