九年级语文上作文之论据的叙述及论据的分析 ppt.ppt

论据的叙述 独山 复习旧知 论据的种类和作用 论据的种类 事实论据和道理论据论据的作用 证明论点写议论文时 我们要学会根据论点收集 选择恰当的论据 选择后如何使用好这些论据呢 今天我们来学习论据的叙述 事实论据叙述的步骤 一 先提取论点的要素 二 再紧扣论点要素 将事例中与论点要素有关的句子提取出来 三 最后把语句整理得简洁 连贯 第一个步骤 提取论点的要素 如论点 我们中国人是有骨气的它包含两个要素 中国人和有骨气练习勤奋出成果 勤奋成果 良好的环境有利于人的成长 良好的环境有利人的成长 第二个步骤 紧扣论点叙述 论据叙述要紧扣论点 抓住论据中与论点要素有关的句子 再把它们连接起来 请看下面事例 论点 做人应虚心求教 有错就改 希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上 自己躲在画后 认真听取大家的批评意见 对的就当场改正 一个鞋匠批评他的鞋子画得不对 他立即跑出来改正了 但这个鞋匠又批评画上的其他部分 说的都是让人笑掉牙的外行话 于是画家忍不住跑出来说 你还是只批评你的鞋子好了 论点 做人应虚心求教 有错就改 希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上 自己躲在画后 认真听取大家的批评意见 对的就当场改正 一个鞋匠批评他的鞋子画得不对 他立即跑出来改正了 但这个鞋匠又批评画上的其他部分 说的都是让人笑掉牙的外行话 于是画家忍不住跑出来说 你还是只批评你的鞋子好了 正面论据 先提取与论点要素有关的句子 再连接起来 论点 做人应虚心求教 有错就改 希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上 认真听取大家的批评意见 一个鞋匠批评他的鞋子画得不对 他就立即改正 考考你 如果论点是 不懂不要冒充内行希腊画家亚尔曾把自己的画摆在大街上 自己躲在画后 认真听取大家的批评意见 对的就当场改正 一个鞋匠批评他的鞋子画得不对 他立即跑出来改正了 但这个鞋匠又批评画上的其他部分 说的都是让人笑掉牙的外行话 于是画家忍不住跑出来说 你还是只批评你的鞋子好了 反面论据 想一想 应如何叙述 参考答案 论点 不懂不要冒充内行一个鞋匠对希腊画家亚尔画中的鞋子提了意见 被画家立即接受了 但这个鞋匠又批评画上的其他部分 说的都是让人笑掉牙的外行话 结果画家对他说 你还是只批评你的鞋子好了 闹了个自讨没趣 第三个步骤 简洁 连贯叙述 请看事例 想一想 议论文的叙述可以这样吗 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒了 父亲发现后质问家人 这是谁干的好事 华盛顿心里有点紧张 但还是勇敢地走到父亲面前 带着羞惭的神色说 爸爸 这是我干的 父亲问道 砍掉我的樱桃树 你不知道我要揍你吗 华盛顿回答说 可我告诉你的是一个事实呀 父亲听后 不但没有惩罚华盛顿 反而赞扬说 承认错误是英雄行为 要比一千棵樱桃树还有价值 先适当删去描写的话 论点 要勇于承认错误华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒了 父亲发现后质问家人 这是谁干的好事 华盛顿心里有点紧张 但还是勇敢地走到父亲面前 带着羞惭的神色说 爸爸 这是我干的 父亲问道 砍掉我的樱桃树 你不知道我要揍你吗 华盛顿回答说 可我告诉你的是一个事实呀 父亲听后 不但没有惩罚华盛顿 反而赞扬说 承认错误是英雄行为 要比一千棵樱桃树还有价值 概括 连接后成为 论点 要勇于承认错误参考答案 华盛顿小时候曾把父亲心爱的樱桃树砍倒了 父亲发现后质问家人 华盛顿虽然心里有点紧张 但还是勇敢地承认了错误 结果不但没有被父亲惩罚 反而得到父亲的赞扬 道理论据的叙述 一 一 要准确 严密如何才能做到准确 严密呢 要记住名人名言 格言 警句 谚语 公式 定理等表述语言 如 但丁说 走自己的路 让别人去说吧 要敢于坚持原则 正面论据 俗话说 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 团结力量大 反面论据 道理论据的叙述 二 二 注意的问题 当你不能记住它的原话时 要会灵活变通 应当这样叙述 如 记得有位名人说过 走自己的路 让别人去说吧 模糊语言 记得有这么一句名言 小结 先提取论点的要素事实论据的叙述要紧扣论点 提取论据中与论点要素相关的语句 简洁 连贯地叙述 道理论据的叙述要做到准确 严密 学会对论据进行分析 结论 一 论据后要进行分析使之与论点水乳交融论点 论据论点 论据 分析 请看实例 论点 我们中国人是有骨气的 论据 古代穷人不食嗟来之食 分析 不食嗟来之食 表现了中国人的骨气 分析的方法1 直接分析法 这说明了 表现了 论点如上 反问法 难道这不正说明 表现 了 论点穷人不食嗟来之食的故事 难道这不正说明了我们中国人是有骨气的吗 分析的方法2 假设法 如果 就 如 论点 人才的成长 主要靠自身的主观努力 论据 孟母三迁分析 假如孟子是个不思上进的顽童 即使孟母四迁 迁进孔府 孟子也不见得就能成才 分析的方法3 因果法 因为 所以 论点 知识就是生命论据 一民工认为工业盐与食盐相同 而拿去煮面 导致多人丧失生命 分析 因为他的无知 所以才有这样的悲剧发生 使他们失去了宝贵的生命 分析的方法4 条件法 只有 才 论点 知识就是生命论据 一民工认为工业盐与食盐相同 而拿去煮面 导致多人丧失生命 分析 只有掌握科学文化知识 才能避免这样的悲剧发生 分析的方法5 排比法 论点 思考是发明创造的决定因素论据 毕升通过思考而发明活字印刷 分析 毕升如果不思考 那就不会发现雕板印刷的不便 如果毕升不思考 就不会想去克服雕板的缺点 如果毕升不思考 也就没有泥活字印刷的出现 或者说泥活字印刷至少要再迟一些被发明 结论 二 要结合论点进行分析例如论点 良好环境有利于人才的成长论据 孟母三迁分析 孟母三迁不正是为孟子成才创造了良好的环境吗 练习1 论据 陈景润为了攻克 哥德巴赫猜想 这道数学难题 演算用了六麻袋的草稿纸 论点1 勤奋出成果 分析 可以说 他采到的数学 明珠 是他演算六麻袋稿纸流下的汗水凝成的 或者说是勤奋苦根上结出的甘果 练习2 论据 陈景润为了攻克 哥德巴赫猜想 这道数学难题 演算用了六麻袋的草稿纸 论点2 专心致志 才能成功 分析 那六麻袋稿纸 每张都是专心致志一丝不苟的产物 都是精诚所至 金石为开的证明 使他摘取了数学王冠上的明珠 练习3 论据 陈景润为了攻克 哥德巴赫猜想 这道数学难题 演算用了六麻袋的草稿纸 论点3