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国培计划总结国培计划总结范文 国培计划培训总结篇一:国培计划总结国培计划培训总结国培计划培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。一、体验回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；教师的个人规划分别进行了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生机，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。二、收获培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子，使其在自身的基础上都有各自不同的发展.培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的教师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献自己微薄的力量。实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。2015年国培计划研修总结篇二:国培计划总结2015年国培计划研修总结网艺潮人国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。 研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间，还参与了非专业的四个学科的学习和研修，内容涉及教育科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。研修期间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了记录随堂笔记笔记，及时完成规定的作业和自我实践作业，并上缴教案和说课稿。经过一段时间的学习和研修，对我自身专业成长有了很大的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了许多收获，特总结为以下的几个方面：一、新课程理念的认识得到升华进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生初中物理教学中如何“重过程”“重情感”道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。二、高效课堂的认识教学论是在课程之下，关注“怎么教？”的问题，现代教学关注的是高效，而如何者一个高效的课堂，在专家和一线教师的讲座和相互交流中，也得到了一定规律性的结果。根据陕西师范大学王较过教授的讲座，教学目标确立是教学的首要，而目标表述则应该有A、B、C、D四方面，A即学习者，B是行为指向，C行为条件，D表现程度，在我们教学设计中应该回答：我要“教什么？”，我“怎样教？”，我要让学生“做到什么？”的问题。通俗一点的说法就是“教什么，怎么教，为什么这样教？”平时我们的教学对如何教学，教学内容思考和做得多，但对我们这样做的原因和应该达成的目标思考得少，也就影响了我们高效课堂的形成。当然，科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，不同的专家也提出了自己的一些思考。北京十一中学的丁光成老师，把物理教学当成一门艺术；而无锡的张世成老师则提倡基于证据的“暴露错误，精确教学”的模式；昆明的陈建农老师则推荐“思维导图”在物理教学中的应用，通过建构主义理论来指导教学。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中，最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。昆一中孙老师的一个说法“名师不如严师，严师不如盯师，盯师不如泡师”不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的，这也是很多专家和教师的看法。而如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法，“三不讲”，也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广，诸如社会、各种媒体等，如果老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而学生的生活和社会经验中已经知道的，如摩擦生热的许多现象，也就没有再次演示的必要了，以上两方面过多的讲述，学生会如此嚼蜡，没有趣味，也就没有动力了。而后者，教师刻意拔高，学生不能理会时，也会因此而推动信心。长此以往，也就磨灭了学生学习的动力。因此，高效课堂也需要教师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。三、对物理学科知识体系的认识得到了进一步的提升国培计划总结.长期在初中从事物理教学实践，慢慢地也就忘却了物理教育教学的本源性问题。也就是什么是物理，为什么教物理？也即知识本位论和价值论的问题。物理是一门科学，是概念、规律、法则（原理）复合成的体系；物理也是一种智慧，以实验、思维和数学作为方法；物理也是求“真、善、美”的复合体，物理“实验是理论的判据”，培养的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。在知识经济时代，知识就是力量，作为学科我们的目标是培养专家，但在我们教育的实际，我们教物理的目标，就是通过对物理知识的学习，提高学生的科学素质。国培计划总结.国培计划总结.所以，我们只有关心知识的来龙去脉，相互联系，才能让学生拥有在复杂情景下思维的灵活性；摒弃过多的机械训练，才能恢复学生的创造性思维，关心新知识带来的新情景；减少对讲授依赖，才能慢慢培养学生的自主学习。扭转课堂教学的低效局面。四、平淡的学习生活也磨炼了心智教师专业发展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家引领。研修培训是给我提供了一个好的成长平台，我也用心去面对这次难得的学国培计划2014工作总结篇三:国培计划总结“国培计划（2014）”贵州省六盘水地区农村中小学教师远程培训项目信息技术运用能力提升小学数学学科培训心 得 体 会中寨乡长寨小学 张勇 通过这次“国培计划”远程项目的培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。一、在学习中反思。 当我听了专家的讲座，真是受益匪浅。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！二、在反思中进步、成长。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 三、在发贴、回贴、网上答疑等活动中，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。四、国培缘，网络情。在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都一一解答。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。国培计划总结篇四:国培计划总结体育学院2011年“国培计划”培训工作总结为提高农村体育教师教育教学业务水平，提升体育教师队伍整体素质，促进农村地区义务教育事业的发展，缩小城乡体育教育差距，我院实施了国培计划2011年内蒙古自治区农村牧区中小学体育骨干教师臵换脱产研修培训项目。 培训学员有小学、初中体育骨干教师共20人。针对农村中小学体育教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，我院以专业培训和专题讲座混合学习两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了培训，效果良好。 国培计划内蒙古自治区2011年农村牧区中小学骨干教师臵换脱产研修项目于2011年9月21日正式启动，2011年10月8日12月30日，内蒙古师范大学承担为期三个月的国培计划内蒙古农村牧区中小学骨干教师臵换脱产研修项目培训， 9月24日体育学院体育教育蒙汉班共计40名学员赴基地进行顶岗实习，12月2430日， 40名学员从基地学校返回内蒙古师范大学体育学院，并且进行了交流及成果展示。 现将我院本次培训工作总结如下：一、基本情况简介体育学院学院此次承担了 国培计划小学体育骨干教师臵换培训项目计划20人的培训任务，实际到校20人， 派出顶岗实习生40名，其中2008级体育教育系汉授本科班20人，体育教育系蒙授本科班20人， 此次国培计划开展分为三个阶段，9月为准备阶段，10月12月为培训实施阶段，2011年元月为总结阶段。实施阶段具体时间为2011年10月23日2011年12月24日，为期92天，10月28日顶岗实习学生到各区县报到，并到各学校与臵换学员见面交接，12月24-30日实习生返校，臵换培训活动结束。二、成功经验1. 学院高度重视是取得项目成功的关键。第一，体育学院学校领导一直从多方面努力， 发挥体育学院在中小学教师培训中的 作用，为服务基础教育做出自己应有的贡献。 从学校召开第一次工作会议启动国培计划招标准备工作开始，体育学院就高度重视，并且专门召开了准备会，明确提出要积极全力搞好这个项目，随后多次召开专题会议研究部署和落实各项工作。学院指导思想十分明确：即要通过实施国培计划彰显体育学院体育教育特色，强化与基础教育的联系，突出服务基础教育职能，尽最大可能地满足地方基础教育需求。要把走进基础教育、服务基础教育、研究基础教育、引领基础教育作为我们的天职。第二，组织健全，机构落实，责任分工明确，管理到位。体育学院成立了以院长为组长，主管教学院长为副组长、 教学系部的主要负责人组成的 国培计划领导小组 ，明确了管理和运行模式，由继续教育学院牵头，全面负责统筹管理，负责国培学员的培训工作管理； 负责制订课程方案，落实授课专家和教师，制订教学计划和课表，组织教学管理，进行质量控制；切实做好国培计划，教学上要做到三好两符合，要有好课程、好计划、好老师，教学内容要符合当前体育教育实际。顶岗实习的学生的挑选要高标准，学生要过得硬，下去顶岗要能挑得起担子，经得起考验，完得成任务。体育学院本学期实习工作检查重点放在顶岗实习的管理与检查上，要对顶岗实习的学生的工作、学习、生活多关心，深入到学校了解他们的情况，做到三满意一收获，即让学员满意，让学员单位满意，让各级教育主管部门满意，让顶岗实习生有收获。第三，学院领导亲自深入工作一线，检查落实工作 。体育学院董建平院长亲自深入国培学员宿舍看望国培学员，了解学员学习、生活及对体育学院教学工作的意见和建议，现场解决问题，副院长包呼格吉乐图还深入各中小学检查国培顶岗实习工作，看望顶岗实习学生；2. 选聘精悍的授课教师，扎实组织实施聘请校内及国内体育教育名师授课，其中体育学院专家教授15名，首都体育学院专家一名，在教学中各位接受保证教学质量和效果，让学员得到了知识或观念的提升，同时在课余时间提供了体育场馆为学员服务，另外，体育挑选认真负责的教学管理人员，热情为学员服务， 他们的工作态度和敬业精神感动了所有的国培学员。 各位授课教师严格课堂考核管理，重点是对任课教师的考勤考核、对学员到课纪律的考勤考核。学员上课实行签到制管理，严格履行请假制度，保证学员到课率。 课后布臵作业并检查完成情况。3、顶岗实习工作细致扎实，管理到位，顶岗实习学生表现优秀，受到各对口学校领导及教师的充分肯定顶岗实习工作是这次国培计划的一个重要组成部分和鲜明特色。体育学院十分重视。一是调整了体育教育专业的实习计划，以适应国培计划工作需要， 并做好相关工作调整。二是选派优秀学生顶岗实习。按照校领导顶岗实习的学生的挑选要高标准，学生要过得硬，下去顶岗要能挑得起担子，经得起考验，完得成任务的要求，选派那些专业知识扎实、专业技能突出、有责任感、能吃苦耐劳的优秀学生下去顶岗。明确提出，体育学院体育教育专业大四年级的学生干部、党员、预备党员、入党积极分子是顶岗实习生的主要人选。在学生赴岗前，学院召开了国培计划顶岗实习动员大会，院长董建平及副院长高娃同志亲自为他们壮行，鼓舞他们的工作热情，激发他们的士气，并给他们提出了要求和希望，宣布了实习纪律。 三是扎实做好对顶岗实习学生的岗前培训和指导，体育学院在对顶岗实习生的岗前培训和指导上重点是加强针对性，既有专业技能的培训，也有实习纪律、思想观念、意志品质、吃苦精神的教育，还特别请体育学院的接受对实习生进行教学示范和班主任工作指导讲座，指导他们备课、讲课。四是加强与各对口市县实习学校的联系与沟通，及时迅速、周到细致地解决顶岗实习过程中的问题和困难，尽最大可能满足实习学校要求，让对口市县实习学校满意。 五是加强实习管理，组织实习检查。11月中下旬，学院负责人到各对口顶岗学校检查顶岗实习学生的工作情况，了解他们的工作表现和工作能力，同时也给他们送去学校的慰问和关心，让他们在岗位上工作安心、顺心、开心。 体育学院的实习生在实习期间表现了良好的吃苦精神、敬业精神和高度的责任感，受到实习学校领导、老师的充分肯定和高度评价。有的学校还向实习生发出了就业邀请，希望他们毕业后能来校工作。三 、 存在问题此次培训也暴露出一些亟待改进的问题：部分学员参与交流的意识和能力还不够强。少数教师对此次培训教育模式不适应，不能积极参与交流；由于农村地区总体经济落后，有的农村学校体育基础设施简陋，很多教学内容在当地学员无法完成；有些学员表示对本学科的前沿知识了解的较少，有些课程内容学习起来比较吃力。我院承担的国培计划2011年内蒙古自治区农村牧区中小学体育骨干教师臵换脱产研修培训项目。为广大农村地区的体育教师提供了丰富的学习资源，提升了农村中小学体育教师的整体素质，收到了良好的效果，为湖北省基础教育事业的发展起到了积极的推动作用。【工作总结】文学院国培工作总结历时三个月的国培工作已经圆满结束。回顾这段时间的工作，我们文学院在承担12个县市74名学员的培训任务中，进行了精心准备筹划和认真组织落实，全面完成了专业课程培训任务，取得了显著成效。总结这次工作，有以下几个方面的特点。一、领导高度重视，组织专班深入调研，精心筹划，做好前期各项准备工作。国培计划是教育部、财政部制定的一项惠及广大农村教师的重大计划，是发展我国教育事业的一项重大举措。为了能够更好地完成省教育厅下达到我校的国培计划任务，七月份以来，文学院总支行政认真学习教育部、财政部国培计划有关文件精神，落实学校关于国培计划的实施方案，多次召开党政联席会议和教学工作会议，专题讨论研究国培工作问题，努力做好前期各项准备工作。1、组织专班到基础教育一线进行调研，为研制实用可行的培训方案做准备。文学院组织了多项专题调研活动，深入了解目前基础教育的实际情况，为研制培训方案掌握了第一手资料。调研活动的主要内容有：邀请了黄石市教科院高中、初中、小学三位语文教研员来校进行了专题座谈，征求对国培工作的建议、意见；走访了市内八中、十四中、十五中、十六中四所重点初中，了解教学一线中的重点难点问题；与市内语文特级教师费新岸、孙维娇联系，探讨培养方案的设计；与大冶市、阳新县教育部门进行了业务联系，请他们就农村中小学语文教学现状谈看法，征求他们的意见和建议。通过以上调研活动，比较好地了解了一线教学的需求，汇集这些信息，为设计有针对性的培训方案提供了科学依据。2、通过以上学习研究和调研活动，进一步明确了培训工作的思路，要立足实际，着眼长远，创新培训模式，打造优质专业培训平台。二、专业课程设臵目标明确，针对性强，内容丰富，体系严密，具有创新特色。在专业课程设臵上，文学院对中学语文教学情况的调研，针对培训对象的需求设臵课程。课程结构的内容分三个模块：重点、难点问题研究模块；实践性训练模块；知识结构提升模块。三个模块内容丰富，融知识、理论、实践于一体。课程设计中突出探讨教学实践中的重难点问题，在15门专业课程中，带有前沿国培计划培训心得体会篇五:国培计划总结国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。二、运用信息技术教学的思想。作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。五、更进一步让我能够合理运用教学资源。随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！国培计划培训心得体会“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。 更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会 。我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习反思实践再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。 学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应倡导体味快乐的过程，幸福地收获成效。这就要求教师转变观念，调整心态，平等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一致。还要学会“容”纳一切，正视现实，比如学生的表现、成绩、来源等。同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生，多发现他们的闪光点，多表扬、少批评从而让学生喜爱学习，热爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。国培计划总结篇六:国培计划总结“国培计划国培计划总结.”学习总结我很荣幸很高兴成为国培培智教育班的学员，我是66号刘世强,在这个难得的十天里(10月10号10月19日)，我与大家一起学习,一起交流、分享我们愉快、紧张而充实的学习生活。十天的学习虽然短暂，但对我影响巨大而深远。本次培训的课程都是精心挑选的盛宴大餐，涉及专业理念和法律法规、专业知识和专业技能，十多位教授、专家多领域、宽视野的讲座，帮助我迅速了解特殊教育、智障儿童的认知发展研究规律，以及培智学校课程改革的最新进展，他们风趣的言语，详实的案例，精辟的讲解，博得大家阵阵掌声和发自内心的赞叹，给我带来了全新的体验，开拓了我的研究视野，为我指明了发展方向，完成人生的又一次自我破茧与蜕变，使我的专业精神、专业素养与专业技能有了显著的提升，而各位专家、教授独具特色的个人风采、以及对事业的热爱和对学术的执着追求，则更加令我叹服。本次培训还安排了四次赴上海特校的考察学习活动，这同样让我印象深刻，倍受鼓舞。卢湾辅读学校零拒绝和让每一个学生拥有尊严、健康、幸福和快乐的办学宗旨，令人惊喜震撼；浦东新区特殊教育学校以“让生命与使命结伴同行”作为教师职业理想和生命追求，坚持“医教结合”的道路成果显著；上海宝山区培智学校秉承“教、学、做”合一的课程理念，让学校成为师生“自助、互动、发展”的乐园；浦东新区辅读学校“适切教育”的办学理念，以及构建“9+3义务教育、职业教育一体化”的特殊教育体系极富专业特色。这四所特教精品学校，充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范，将“理想的特殊教育”形态真切地展现在我的面前，激发了我的理想与热情，激励着我去思考,去创造。十天来，我在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到充分的提升。华师大的国培之行，让我开始重新审视自己的教育教学实践，重新认识作为特教教师在学校教育教学中的职能定位，换来了我在教育理念上的