平面设计实训大纲.doc

平面图像处理（实训）教学大纲执笔人：陈珍娜 编撰日期：2008年9月一课程性质、目的和任务平面图像处理（实训）课程是培养学生将 Photoshop CS平面图像处理课学到的知识运用到实际中的能力的课程，其主要运用软件与美术设计的基础，培养学生的创造力和想象力，培养他们的图像制作能力，概括和观察能力，将与设计有关的要素结合起来系统加以考虑的处理能力，结合设计构想与传达功能，艺术性，经济性，市场等因素的能力，处理和解决设计问题的能力，有效的传达信息的能力。本课程以从事图形图像设计、处理的应用型人才为培养实验目的。通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工，在平面设计、电视节目制作和创意过程中以及摄影作品中使用完美的图像。通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，学会用Photoshop进行广告和封面设计。为毕业后从事建筑室内外、广告专业、印刷业及各种商业宣传奠定基础。本实训课是制作平面设计作品的实践环节，该实训课程以学生掌握 Photoshop CS 平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。同时，在后继的Dreamever网页设计，Flash MX设计等课程中，都有图形图像，动画的制作和处理，因此，本课程教学实施过程中，都应该格外重视它的应用性。二、基本内容和要求 结合课上教授的内容，通过上机训练，熟悉软件的使用，同时也可以熟悉创作风格，了解如何使用各种素材进行创作和加工，制作出有鲜明个性的具有时代性的设计作品。通过对 Photoshop CS2 的学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。 通过设计练习，认识平面设计的要素。 通过对一些作品的练习，熟练的掌握软件的编辑技巧。 分析优秀作品的特点,创作手法并进行创作。 根据命题内容,利用相关素材,进行图形创意练习。 综合性练习，有针对性的进行作品指导; 软件的使用技巧指导。 实训课，采用集中教授与演示，分小组实际操作的形式。教学中应贯彻讲解，演示，演练的原则与方法，并贯穿职业素质教育和良好的职业习惯的养成。培养以学生为主体，充分调动学生的学习主动性，积极性，利用演练进行实作能力的培养。三、教学手段1 、采用计算机及多媒体设备教学，使图形操作过程变得更加直观。2 、突出实践环节，讲练结合，以练为主，通过设计实例讲解相关命令或工具，力求将教学内容融会贯通。3 、综合实例操作，使前后所学内容相互贯通，学生自主设计作品。四、组织方式：实训可以采用两种实训方式：1. 分散实训，学习完平面图像处理相关章节后分别进行实训。2. 集中实训，学习完平面图像处理全部课程后集中进行实训。全部技能训练约需36课时，若集中训练需两周时间。五、实践地点：校内B-201五、考核方式及办法：为使实训教学收到良好的效果，必须加强对实训教学质量的评价考核，对学生实训成果，做出全面客观的评价。考核着重对整个技能训练整体水平的评估。在整个实训教学中对学生的考核要求：实训态度端正。掌握实训方法。掌握基本操作技能。具有一定分析及处理问题和研究创新能力。六、教学内容与时间安排：实训实训实习项目名称内容学时数实训一：基本操作文件操作；窗口操作；工具及面板操作2实训二：图层1. 今非昔比；22. 彩色纹身；实训三：选区1. 羽化老鼠22. 卡通光盘实训四：绘画工具组1. 邮票42. 彩虹3. 樱桃实训五：矢量绘图1. 百事可乐42. 熊猫的绘制3. 春韵-拼图实训六：文字工具1. 印章文字42. 冰封千里3. 文字路径标示-XD实训七：图像色彩和色调调整1. 美白牙齿42. 美白皮肤3. 怀旧婚纱照实训八：滤镜1. 手绘卡通校园一角42. 暴风雪3. 羽毛实训九：通道和蒙板1. 海市蜃楼42. 栅格边框3换背景综合实训一时尚插画2综合实训二服装节宣传海报2综合实训三企业海报2合 计36七、实践教学中应注意的问题1组织管理的要求本课程安排在计算机房进行，以学生学习、创作为主，教师辅导或引导学生的创作，解答制作时的疑难问题。2对教师的要求教给学生知识的同时，更注重教给学生思考问题的方法，学生由学会变成会学，培养发现问题提出问题，分析问题，解决问题的能力。尊重学生个性，充分调动其学习的主动性，积极性、参与性。锻炼学生的思考能力，在实训教学中培养学生创造精神激发学生创新动机。3对学生的要求要求学生主动学习、掌握和运用各种能力，去更新、深化并进一步充实了解自己的知识。4对实训场所要求Window 2000 以上操作系统Photoshop CS2 版本操作系统八、教材及主要参考资料前言 Adobe公司的Photoshop在图形图像处理领域一直处于领先地位，它是目前最流行的图像处理软件之一，广泛应用于平面设计、广告摄影、建筑装潢、网页创作、印刷排版等诸多领域。中文版Photoshop CS在保留原有版本的特点和优势的基础上，对很多功能做了进一步的强化，如针对互联网应用增加了Web输出的增强功能，增加了新的绘画引擎，可以模拟传统的绘画技巧等。 CorelDraw是Corel公司推出的精确绘图和文字排版的平面绘图软件，目前最新版本为CorelDraw 12，它具有强大的功能和直观的操作界面，是优秀的矢量绘图软件之一。目前广泛应用于平面设计中的插图设计、图案设计、设计、海报设计、文字设计、建筑平面图绘制、工业造型设计等领域，在印刷业也有着广泛的应用。 本书以图解的方式和丰富的实例，对中文版Photoshop CS、CorelDraw 12的操作技巧进行了细致的描述，所有的实例均经过精心设计，实践性、技能性、工程性、应用性非常强，并以最能理解的语言、最直接的图片对比效果、最简捷的操作、最实用的案例，重组技能结构，力求使学生用最短的时间和最快的速度掌握图形图像处理的操作，创作出丰富多彩、个性化的作品。 本书共分11章，体系结构合理，以实例制作的具体操作步骤为主线，以图片为导引，结合软件操作步骤与知识重点，力求方便、简明、实用，案例综合性较强。本书具体特点如下： (1)基于工作过程导向选择内容框架，按行动体系序化知识内容。 (2)采用“任务驱动”的编写方式，全面采用案例式教学，全部选自工作中的实际作品，将知识点融入案例，由浅入深，充分考虑培养学生的职业性与可持续发展性。 (3)紧紧围绕高职人才培养的应用性特征，理论以“必须、够用”为度，实训项目注重实用性、技能性、工程性，并对每个案例进行知识、能力分析，遵循职业院校学生能力形成和学习动机发展两大规律。 (4)教材内容中体现教学过程设计，方便教师的教与学生的学，每章内容教学目标明确，重点突出，配合针对性的习题加以训练，并可进行过程性与阶段性相结合的测试。 有感于多年的实践教学，高职作品创作类的课程必须进行改革，在教学中应采用案例式、项目化、问题式的教学方法，在课程考核中宜采用过程化与阶段性测试相结合的方法，并要充分调动学生的课外学习积极l生，这些在本教材的编写中都得以充分体现。 本书在编写过程中得到了很多同仁的支持，黄岗科技职业技术学院的宋紫薇、内蒙古电子信息职业技术学院的袁永春