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文档简介

数学 北师大 七年级下册 3 第三章生活中的数据 世界新生儿图 2 数学 北师大 七年级下册 森林面积统计图 本图是第三章的主题图 它的下半部分是我们上节课已经学过的 世界新生儿图 它的上半部分就是我们今天要学习的另一种统计图 这种统计图在报刊杂志上更加常见 它的实质与条形统计图是一致的 由于它十分形象 容易使人一眼就能了解此幅图所表达的是哪些方面的信息 故我们不妨称之为 象形统计图 根据地这幅图的形象 你能给它起个名字吗 请再仔细地观察 森林面积统计图 谈谈 你的第一感觉 给你的印象 这幅图是如何表示数据的 本课学习要求 体验 整理 描述和分析数据 的过程 能从统计图中尽可能多地获取信息 能形象 有效地运用统计图描述数据 学会制作 形象统计图 议一议 1 图中的树高表示什么 树高代表一个国家的森林面积的数量 从图中你能获得哪些信息 自主 探索 合作 交流 单位 千公顷 我国森林资源的绝对数量不占优势 四个国家1996年的人均森林面积 2 计算这四个国家1996年的人均森林面积 122389万 26519万 94561万 1831万 可用计算器 128630 295990 68500 145000 单位 千公顷 0 1051公顷 人 1 1161公顷 人 0 0724公顷 人 7 9192公顷 人 从图中你能获得哪些信息 并分别与它们各自的森林总面积进行比较 中国人均占有森林的面积与中国森林总面积的比 8 2 10 10 4 10 9 1 10 9 5 5 10 8 最小 我国森林资源的绝对数量与相对数量都不占优势 四个国家1996年的人均森林面积 0 1051公顷 人 1 1161公顷 人 0 0724公顷 人 7 9192公顷 人 3 制作统计图表示四个国家的人均森林面积 你的统计图要尽可能地形象 中国 美国 印度 澳大利亚 11 15 随堂练习 1 根据上表 制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率 你的统计图能画得形象吗 2 从图中你能获得哪些信息 通过这节课的学
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