六年级下册写字教案.doc

钢笔字部分第一课 变形（一）教学目标： 1掌握“土”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。2掌握“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。教学课时：两课时教学过程：一、出示“坤，社，去，坚”1.讲解注意点（形态，位置）2练习“写一写”，注意写出“土”的特点3出示“屹，仙，崖，岳”，感知“土”的变形。4.讲解注意点（形态，位置）5.练习“写一写”，写出变形，注意具体有什么变化。6.想一想：“土”和“山”在不同位置时，为什么要变形。二、复习巩固1、说说土的变形特点。三、作业1练习写带有“土”“山”的字。 2.课后书写带有“土”的字。第二课 变形（二）教学目标：1掌握“田”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。2掌握“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。教学课时：两课时教学过程：一、 复习部分1. 复习“土”的变形，说说具体怎样变化。2. 说说怎样写好带有“土”的字。二、 新授部分1.出示“畔，佃，界，留”2.分析字形，说说有哪些变形。3.“田”在字的不同部位，都有哪些变化4.讲解注意点（形态，位置）。三、 练习书写1.“写一写”带有“田”的字。2出示“艰，叔，圣，变”3讲解注意点（形态，位置）4练习“写一写”5想一想：“田”和“又”在不同位置时，为什么要变形。四、作业1练习写带有“田”“又”的字。第三课 变形（三）教学目标：1掌握“日”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。2掌握“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。教学课时：两课时教学过程：一、 复习部分二、 新授部分三、 出示“砂，拓，泵，碧”1. 讲解注意点（形态，位置）2. 说说书写注意点。3.“写一写”4.出示“明，阳，星，普”5讲解注意点（形态，位置）四、 巩固练习1练习书写“写一写”2想一想：“日”和“石”在不同位置时，为什么要变形。五、作业1练习写带有“日”“普”的字。钢笔字第四课 应用（一）教学目标：1认识诗词抄写格式。2掌握诗词抄写的三种格式。练习三种格式。教学课时：两课时教学过程：一、新授部分1.出示诗词抄写的三种格式，认识三种格式。a.横写形式（一）b.横写形式（二）c.竖写形式2、讲解三种格式的要求。横写格式，从左至右。注意左右匀称，上下和谐。竖写格式，从右至左。同样注意左右匀称，上下和谐。二、学生练习，老师巡视指导。三、展示学生作业，品评作业。四、预习下一课。钢笔字第五课 应用（二）教学目标：1掌握留言条、贺卡书写格式。2书写时注意行款整齐，体会书法的美。教学课时：两课时教学过程：一、新授部分1.出示留言条，说说书写格式。a称呼b.正文c.署名d.日期2、讲解贺卡格式要求。a.书画结合b.注意匀称，字画协调。二、学习书写一段话，注意行款整齐。三、学生练习，老师巡视指导。四、展示学生作业，品评作业。钢笔字第六课 应用（三）教学目标：1掌握书信的格式。2掌握信封书写格式，注意格式书写一封信。3欣赏学生钢笔字书法作品，感受书法的美。教学课时：两课时教学过程：一、新授部分1.出示信封，了解信封书写格式。a.收信人邮编b.收信人地址c.收信人姓名d.寄信人地址姓名e.寄信人邮编二、出示书信，讲解书信书写格式1出示书信2.注意书写格式3.讲解书写要领三、学生练习书写一段话。四、欣赏书法作品五、老师巡视指导书写书信、信封、一段话等。六、展示学生作业，品评作业。毛笔字部分第七课 综合练习（一）教学目标：1掌握“小，主，人”“是，非，明”的写法。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说书信等的书写格式二、新授部分1分别对“小，主，人”“是，非，明”进行讲解。A小对称型的独体字，为了求变化，可将左点写得稍低些，右点写得稍高些。B主对称型的独体字，为了求变化，上点可叙顿，三横的长短，粗细要有变化。C人对称型的独体字，要把撇写得高一点，短一点，轻一点，把捺写的长一点，重一点。D是，非，明（以同样的方法分析，讲解）三、学生练习，反馈。1.学生练习，老师个别指导。2展示作业 第八课 综合练习（二）教学要求：掌握“言，必，信”“利，于，行”的书写。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说注意点二、新授部分1分析讲解“言，必，信”“利，于，行”A言左右平衡的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有变化，使字整齐中有变化。B必长撇是字的主笔，要写的粗长有力，长撇与卧钩的交叉点略低并偏左。钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应，布局均匀。C信左窄右宽，单人旁的竖要撑住撇画，“言”部左边略收敛，以便与单人旁协调配合。D以同样的方法分析，讲解“利，于，行”三、学生练习，反馈。1.学生练习，老师个别指导。第九课 综合练习（三）教学目标：掌握“英，雄，志”“海，岳，情”的写法。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说注意点二、新授部分1分别讲解“英，雄，志”“海，岳，情”A英上下结构，上窄下宽型的字。其草头应该写的短而窄，“央”的长横应该呈拱形。B雄为左右结构，左右相等形的字，左要宽舒，右部分要紧凑，不可以把“雄”字当左中右的字来写。C志上窄下宽，上部紧凑凝重，下部宽舒均匀，要注意“心”部笔画之间的呼应关系。D“海，岳，情”（以同样的方法来分析，指导）三、练习书写，老师巡回指导。1.学生练习2反馈作业情况毛笔字第十课 综合练习（四）教学目标：1掌握“强，智，慧”“重，品，德”的写法。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说书写注意点二、新授部分1分别对“强，智，慧”“重，品，德”进行讲解。A强“强”略。B智上宽下窄，上部要写的扁宽，下部要写的短小紧凑。C “慧、品、德”略。D品（这个字呈三角形分布，上要扁宽一些，左要略斜，右要端正平稳，最后一横要平正。）二、学生练习，反馈。1.学生练习，老师个别指导。三、巩固练习，书写作品1练习书写书法作品2欣赏作品四、作业1.预习下一课毛笔字第十一课 综合练习（五）教学目标：1掌握“求、真、理”“澄、心、灵”的写法。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说书写注意点二、新授部分1分别对“求、真、理”“澄、心、灵”进行讲解。a求竖钩要粗壮有力，其余笔画要上下左右相互应，配合协调，这样，字形就显得稳定了。b.真上窄下宽，“十”字头中竖稍斜，“具”部宽大稳固，最后两笔的撇和点的斜度很重要，如处理的不当，则字重心不稳。 c.“理、澄、灵”略。d.心独体字，卧钩是其主笔，要写的厚壮有力，三个点要左右呼应，布白均匀。三、学生练习，反馈。1练习书写，注意书写工整入体2老师个别指导。四、作业1.练习书写2.预习下一课毛笔字第十二课 综合练习（六）教学目标：1、掌握“有、志、者”“事、竟、成”的写法。教学课时：两课时教学过程：一、复习部分1.复习上节课内容2.说说书写注意点二、新授部分1出示分别对“有、志、者”“事、竟、成”进行讲解。a.有“有”的上部横画长，撇画短而粗壮，“月”部要与字头纵向对正