浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语运用正确的一项是（ ）A . 这两位艺术家的绘画都非常好，画法各有千秋。B . 冰雪初融，江河日下 ， 涓涓细流润泽万物，春天在人们的不知不觉中悄然而至。C . 老师批评小明写文章文经常文不划线 ， 错字百出。D . 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田 ， 极其渺小。2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 苏格兰公投引发全球关注，专家分析英国遭遇“分裂”难题的关键因素除了历史积怨，还有保守党与工党不顾国家长远利益的派系党争造成的。B . 八国集团关于气候变暖问题作出了一项声明，希望世界上发达国家在2050年之前，能够使污染物的排放量减少两倍。C . 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。D . 北京时间9月26日，仁川亚运会男篮比赛第二阶段小组赛，中国男篮以108比67击败蒙古队，获得第二阶段首胜。3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，_。_。_ ， _。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗词默写。 （1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）湖平两岸阔，_。海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （4）（马致远天净沙秋思）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_。夕阳西下，_。 （5）杜甫的月夜忆舍弟中借明月抒发思乡怀人之情诗句是_，_。 （6）你的一好朋友要到外地去读书了，送别的时候你可以用送杜少府之任蜀州中的两句诗“_，_”来与他共勉。 三、 综合性学习 (共2题；共24分)5. （12分）阅读下面文字，按要求答题。盐城，她具有得天独厚的地理环境，广mo_的平原地形，四季分明的气候，深厚肥沃的土地，特有的滩涂资源，是黄海之滨镶嵌着的一颗璀灿的明珠。盐阜大地人杰地灵，名人不胜枚举，有以身殉国的民族英雄陆秀夫，有后人传颂的修建“范公堤”的范仲淹， ， 有飞声海外的外交家乔冠华徜徉于大纵湖、九龙口风景区，这里风光旖旎，景色宜人，物产丰饶_ ， 民风淳朴，真不愧是“东方湿地，鹤鹿故乡”。（1）给划线的字注音，根据拼音写出汉字。mo_广_丰饶（2）上述语段中有两个错别字，请找出来并订正。（3）仿照文中句式在横线上再写一句。6. （12分）2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 （1）赵春华在忆诗人艾青中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。（60字左右） （2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。 栏目一：风雨历程栏目二：_栏目三：_（3）1984年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。（80字左右） 四、 名著导读 (共1题；共4分)7. （4分）名著阅读况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”（1）选文出自骆驼祥子，这是_自己最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子最大的梦想就是_，但他经历了_次失败，终于绝望。（2）从以上语段可以看出祥子是个_的人，除此之外，你还从原著中读到一个怎样的祥子？（请结合具体事例，谈一点你的认识）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读下面这首古诗，回答小题。村晚 纳凉宋.雷震 宋.秦观草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 携杖来追柳外凉，画桥西畔倚胡床。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。【注释】陂（b）：水岸。漪：水波纹。胡床：一种可以折叠的轻便座椅。（1）诗歌往往会用最简洁的词语来传达尽可能丰富的内容。如第一首诗中“横”字表现了牧童的_ ， 第二首诗中“_”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。（2）以上两首诗运用了借景抒情的手法抒发了相似的情感，请结合有关诗句加以赏析。六、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下面文字，回答下题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）下列句子中加线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 武陵人以捕鱼为业 /中轩敞者为舱B . 问所从来，具答之 /何陋之有C . 此人一一为具言所闻，皆叹惋 / 鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养D . 寻向所志 /寻病终（2）解释下列句中划线的词。芳草鲜美（ ） 便要还家（ ）处处志之（ ） 欣然规往（ ）（3）翻译下列句子。阡陌交通，鸡犬相闻。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（4）陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？七、 现代文阅读 (共2题；共39分)10. （22分）阅读下文，完成题目。爱的尊严王永光将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。只见民工兄弟脸一红：“那那就取30吧。”我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把_元钱丢给了男人。这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走”我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。_嘲笑_感动（2）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（3）结合语境，说说第段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。 （4）选文最后一段有什么作用？ （5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 11. （17分）阅读文段，回答问题。完美的“骗局”2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。沙暴!郭教授大声呼喊着，快下骆驼，用睡袋罩住头!罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。骆驼呢?有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：不要抢，水是大家的。我也有份，我先喝!大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中都不许动，把水囊给我!一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：从今天起，由我决定水的分配。他从水囊中倒出一杯水，说：每人只能喝两口，谁也不许多喝。大刘咄咄逼人地问：你也只喝两口?郭教授平静地说道：我只喝一口。杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧!郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。乓一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中。一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水!没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。下午，向导突然惊叫起来：我们快到了!萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗?的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：还不到时候!遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：郭教授的骗局是世界上最完美的礼物。（1）根据选文情节，以郭教授为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端考察古墓遭遇沙暴发展_高潮_结局战胜死亡走出沙漠（2）文章多处运用了伏笔手法，请举一例，并分析其作用。（3）联系上下文品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水杯