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劝学 1 荀子 安徽省滁州市全椒县马厂中学曹圣勇 古人的 劝学 唐代书法家颜真卿 劝学 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 孔子 学思结合法 学而不思则罔 思而不学则殆 朱熹 三到法 心到 眼到 口到 子思 儒学家 五之法 博学之 审问之 慎思之 明辩之 笃行之 宋濂 余则縕袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 三字经 苏老泉 二十七 始发奋 读书籍 学习要珍惜时间 得到的启示 学习要持之以恒 学习要讲究方法 苏秦悬梁 孙敬刺股 匡衡凿壁 孙康映雪 车胤囊萤 羲之临池 学习要勤奋艰苦 左思补拙 江郎才尽 劝学 学习 劝勉 作者以 劝学 为题目 勉励人们要不停止地坚持学习 只有这样才能增长知识 发展才能 培养高尚的品德 字音槁g o砺l 臾y 跂q 舆y 蛟ji o跬ku 骐q 骥j 驽n 锲qi 镂l u 注意断句 故木受绳则直 金就砺则利 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 故 木 受绳则直 金 就砺则利 君子 博学 而日参省乎己 则 知明 而行无过矣 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 吾尝 终日而思矣 不如 须臾之所学也 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 蚓 无爪牙之利 筋骨之强 上 食埃土 下 饮黄泉 用心 一也 无爪牙之利 筋骨之强 定语后置现代汉语为 无利爪牙 强筋骨 学生自由朗读 质疑字词 荀子 于 之 而 焉 通假字 活用 作者简介 荀子 约前313 前238 名况 字卿 战国后期赵国人 著名的思想家 教育家 他认为人类天生有欲求 有欲求必有争夺 任其天性发展 必做恶事 因此他提出 性恶论 强调发挥教育和礼法的作用 认为 今之人性恶 必将待师法然后正 得礼义然后治 认为人和物都可以改变 能改造好 能 知明而行无过 劝学 是 荀子 的第一篇 是荀子教学思想的专论 比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张 本文是节选原文前四节 返回上页 从 比 不译 到 被 在 解释下列各句中带横线词的用法 返回上页 连词 表并列关系 不译 前 连词 表承接关系 不译后 连词 表转折关系 相当于 但是 却 连词 表修饰与被修饰关系 可译作 地 连词 表转折关系 相当于 可是 却 返回上页 助词 无义 代词 代木 放在主谓之间取消句子独立性 助词 的 返回上页 輮使之然也 而神明自得 圣心备焉 兼词 于此 助词 不译 兼词 于何 代词 代这件事 返回上页 指出下列句中的通假字 有 又 暴 曝 知 智 生 性 輮 煣 返回上页 词类活用 名词作状语1 君子博学而日参省乎己日 表时间的名词 放在动词 参省 前 作状语 当每日讲 2 上食埃土 下饮黄泉上 下 方位名词分别用在动词 食 饮 前 作状语 当向上 指在地面上 向下 指在地下 讲 名词作动
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