二年级语文教学计划.doc

2012-2013学年第二学期二年级语文教学工作计划 吴忠特殊教育学校 马晓红一、学生情况分析：本班共有学生12名，其中男生4名，女生8名。在本班里听力好的同学有7名，听力弱的有5名。经过一年多的学习，学生的学习意识增强了、学习的积极性提高了，变得会学习、爱学习了，而且在学习的过程中学会总结一些学习方法了。课堂上学生也变得活跃了，爱发言了，而且他们的口语表达能力都有了不同程度的提高。尤其是口语表达较好的同学，在学习中遇到不懂的问题时，总能积极的寻求解答的方法，而不是不懂装懂。在作业书写方面，学生也初步具备了一点审美能力，作业书写的越来越漂亮了，而且大部分学生在作业书写完以后，也初步养成了自我检查的好习惯。但也有个别学生由于听力受损较严重，学习意识弱，看听话的能力也较弱，从而影响了学生的学习兴趣和他们的口语表达能力。二、教学目标本册教材由看图学词学句、看图学句和基础训练三部分组成。全册共20课，其中看图学词学句8课，看图学句12课。课文内容有反映学校生活、社会生活的，有教育学生热爱祖国、热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。全册共5个单元，每个单元4篇课文，按照看图学词学句看图写句看图学词学句看图写句看图写句的结构进行，每个单元后面安排一个基础训练。根据本册教材内容，在本学期将完成以下教学目标：1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，学会本册新出现的音节。2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。认识常见的偏旁，学习区别形近字。3、能正确、清晰、熟练地打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的词语和句子。4、能正确理解词语的意思，能正确地运用学过的部分词语。5、能正确理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培养说完整句，把句子写通顺的能力。6、练习正确、流畅、有表情地朗读句子。7、能背诵句子、默写句子，学习积累词语和句子。8、培养学生正确观察图画和事物的能力，能看图或演示说（写）一两句或两三句语句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简单的问题。本学期的教学重点： 1、学会本册书的生字、新词，理解词语的意思。 2、背诵和默写句子。本学期的教学难点： 1、建立句子的概念，理解句子的意思。 2、能看图或演示说写几句完整、意思连贯的话。 在本学期的教学中，结合教学内容，努力完成以上教学目标，使学生通过本学期的学习，听、说、读、写能力都能有进一步的提高。三、教学措施：1、以教材为依据，结合本班学生的生活实际，认真钻研教材，备好课、上好课。2、在课堂教学中，充分以新教学理念为依托，跳出以往的教学模式，力求为学生创设一个良好的学习氛围，充分体现学生学习的自主性、时时、事事以学生为主，把学习的主动权还给学生，培养学生学习的合作意识，在培养学习方法的过程中渗透相互帮助、相互学习的思想教育。3、作业形式力求多样化。在作业设置时，不在于多，而在于精，减少重复性的作业，从听、说、读、写几方面入手，多利用时间训练学生的看听话练习、尤其是听力弱的同学，要加大这方面的训练力度，能说的多说、不会说的多看，以此提高学生这方面的能力；利用课余时间让学生多读、多记，这样做也可以提高学生的口语表达能力；最后还要继续加强学生在作业书写过程中的书写训练。4、初步加强学生阅读能力的培养，鼓励学生多读些课外读物，并通过创设活动各种形式让学生把看到的、读到的内容与同学们一起分享，程度好的同学还可以写一写。5、加大对学困生的辅导，多关心、爱护学生学困生的生活、学习，帮助他们树立自信心，教会他们学习的方法，提高学习的兴趣，最后达到提高学习成绩的目的。6、多与家长交流、沟通，共同做好学生的思想教育工作。 进 度 表课 题课 时周 次1 长城 故宫5第一至第三周2 蚂蚁 蜘蛛53 大刀 弓箭54 牡丹花 月季花6 基础训练 145 李老师和同学们一起看电影5第四至第六周6 老师，您好57 水开了58 春天，天气暖和了6 基础训练 249 手电筒 电池5第七至第九周10 撒种 播种机511 弹钢琴 唱歌612 蜈蚣风筝 老鹰风筝5 基础训练 3413 老师正在批改作业614 不要乱扔果皮615 池塘里开满荷花 5第