《My New Teachers》教案模板.doc

my new teachers教案模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的my new teachers教案，希望能帮助到大家! my new teachers教案(一) 教学目标 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、 能掌握句型whos your .? whats he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重难点 教学重难点：be like 词组的理解与运用。 教学工具 课件 教学过程 一、warm-up 1、show a picture of some teachers. whos he /she ? hes/shes my music/art / computer/ science teacher . 二 、presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友zip。(让他做个有趣的动作)形容他。 2、让zip介绍自己的学校和老师。 whats he like ? hes short and strong . 3、pair work 向对方介绍朋友 三、practice : 活动设计1：make a new chant. my grandpa is old .my mother is young. my father is tall . my little brothers short. 活动设计2：read and match. 活动设计3：describe the pictures. (ask and answer:whos this? hes /shes whats he/ she like ? hes/shes .) 活动设计4：discuss the picture. (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。) 四、homework 口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 课后习题 完成课后练习题。 板书 unit1 my new teachers my new teachers教案(二) 教学目标 知识目标:1、掌握lets talk中的重要句型 “whos ? hes/ shes is he/she ? yes, he/she is. no, he/she isnt.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、能够完成group work中的活动。 3、能够听懂lets try 部分的录音内容,正确完成图片选择练习。 能力目标:能进一步巩固已学单词在对话中的运用。 情感目标:通过小组活动和游戏,提高学生合作交流的能力。 教学重难点 1、重点:掌握重要句型“whos ? hes/ shes is he/she ? yes, he/she is. no, he/she isnt.”并在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 2、难点:一般疑问句“is he/she ?及其肯定和否定回答。 教学过程 (一)热身/课前测： 1、chant调动学生的积极性 (chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。 2、课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。 3、用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。 (二)呈现新知 1、通过principal,引出lets talk。 2、利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。 3、让学生展示”whos?hes/ shes”句型问答,操练一般疑问句“is he/she ”及肯定、否定回答。 4、lets say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。 (三)趣味操练 1、“猜一猜”(group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。 2、“辨一辨”:听lets try录音,出现椭圆形圈圈出相应的图片展示答案。 (四)目标检测 read and write “yes” or “no”. 先展示带有图片的短文,学生完成题目后,在一一展示问题答案,订正。 作业 1.design a card for yo