大三班组小结.doc

大三班组小结大三班班组总结在骄阳似火的六月，我们怀着欣喜又难过的心情送走大班的毕业生，总结过去一年的工作，一切都是那样的忙忙碌碌的开始、平平凡凡的进行，面对鼓楼区的大转强的新形式，喜迎园新班子的调整，我们班组的四位教师充满信心和激情的制定计划，扎扎实实的工作，现总结如下：一、 统一思想，形成学习型组织学习型组织的建设在我园已悄然兴起，作为一个先进的班集体，我们也早就有了在“学习中工作”的意识，在这一学年中，我班教师在政治思想方面应坚持党的领导，认真贯彻、学习三个代表精神，认真的参加政治学习，在生活中我们也要通过看报纸、新闻等多种渠道关心国内外的大事，在学习中提高自己的政治觉悟指导自己的教育工作，我们班组成员还一起学习了关于“团结协作”和“团队精神”相关的事迹报告等，强化了团结与协作对于一个集体的重要性。二、 相互促进，树立正确的教育观1、 新纲要的颁布，我班教师要以自学、讨论、参加教科研的途径学习新纲要，领会新时期教育的观念和理念，并渗透到自己的日常工作中去。2、 我们是教师，更是孩子的朋友，四位教师能以关怀、接纳、尊重孩子的态度与幼儿交往，耐心倾听、努力理解他们的想法与感受，支持鼓励孩子的大胆探索与表达，采取开放、民主的教育形式与多与幼儿交谈，和他们平等的在一起。3、 同时我们爱孩子，并且爱每一个孩子，能面向全体，尊重个别差异，满足发展中的不同需要，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。本学期我们继续为每个孩子建立了“儿童成长档案”，便于记录每个孩子的发展和教师的反思；4、 充分利用周围环境和社会资源，为孩子提供活动和表现能力的机会和条件。组织了过“集体生日、到朋友家去作客、我的朋友多、游戏大使，晚间亲子活动”等活动，帮助幼儿建立相互帮助、关心他人的良好氛围。三、 携手并肩，齐抓共管家长工作通过多种形式与家长形成沟通。如：开辟对话栏目，与家长交流教育内容和育儿经验；通过“今天你有短信吗”栏目，把每天表现突出或对幼儿的希望写在贴纸上，方便家长了解幼儿在园表现。开展多种亲子活动整合家长资源，如：开展家长参与组织有特色的晚间活动，亲子阅读，丰富了孩子的学习生活，同时也整合了有利的社会资源，实现了家长、教师、幼儿的共同成长。九月的“亲子读书节”中，向家长发出每周读一本书、与爸爸妈妈一起读、学记读书随想和笔记的倡导，家长与孩子共同阅读留下的随笔，反思和幼儿与自己亲密融洽的阅读过程。四、 优势互补，有特色的教学工作1、 曲不离口，拳不离手。作为教师的我们要认真钻研和练习体、智、德、美各项技能技巧及教学方法，苦练基本功，不断积累经验，向多方同行请教，认真塌实的组织幼儿的一日活动。按时，按质完成备课任务。根据本班幼儿的特点制定计划，作到心中有目标，眼中有孩子，处理好预成和生成的关系。2 教材的的使用中，学出本班特色，如：在欣赏与创作实践研究中，我们多方收集符合、幼儿欣赏水平的题材，如：米罗、波罗克、梵高、毕加索等画家的作品夜 鸟昆虫的对话鸟与星星 女舞者等西洋画，以及吴冠中的作品，齐白石的作品，丰富了幼儿的学习素材，补充了教材中的内容。3、 开展孩子喜爱的角色游戏，区域游戏，本学期我们在制作特色墙饰的同时，还和孩子一起讨论了以“农趣园”为龙头的一系列游戏，重视游戏的层次性和发展性，不断调整游戏的难度和策略，以游戏促教学，以游戏促发展。农趣园系列游戏1、 田园美容2、 垂钓中心3、 家家乐旅行团4、 宠物乐园（宠物触摸屋，宠物诊所）5、 茶馆（果蔬营养中心，磨坊，茶艺，棋牌乐，）6、 民间工艺（编织，陶吧，绳贴画，中华结，印染）， 7、 彩虹形象工作室（装饰，表演，跳舞毯）8、 沙滩营地 9、兄弟建筑队 10、我的发现（有趣的种子，有趣的昆虫，有趣的动物，有趣的植物，资料查询）四、分工负责，以教科研促孩子发展 本学年年我班继续进行省级课题“幼儿美术欣赏与创作”的实践研究，尝试让孩子接触名师名作，通过欣赏与创作活动,引导幼儿大胆尝试多种创作方法，自由的表达自己的内心感受。为了配合欣赏教学，班级还设置了欣赏区域，大到名师名作，小到民间工艺都将成为幼儿平日观赏讨论的对象，幼儿的作品欣赏是幼儿喜爱的形式，欣赏角的设置给了幼儿欣赏与自由创作的空间，增加了欣赏在时间、层次上的自由度。本学期，我们将研究重点放在创作的新思路上，在教研活动中我们要在不断实践之后还进行反思和总结，并吸收新的理论，如：新纲要，多彩光谱理论，我们根据本班特点，继续选择了具有中国特色的中国画为题材，将国之神韵展现给幼儿。本学期还将注重作品的收集和保存，设班级欣赏图文集锦，并分阶段的分析总结。在毕业前夕，我们将每位孩子们的作品，布置成展版，对家长进行了汇报，家长感动的说，我们真没想到他能画得这么好，这次展览太有意义了，我会为他在这里留影，三幼的美术特色真的很棒。五、团结合作，亲如一家人班级环境的好坏对孩子的个性品质有着不可忽视的影响，因此，我们老师之间相互尊重，相互关心，相互学习，创造温馨的心理环境，让孩子愉快的接受良好的影响。从而形成良好的个性，养成良好的习惯。在教育和保育工作中，特别是在大班三教一保的工作中，更要分工不分家，教育老师处处关心孩子的衣食冷暖，保育老师更是要积极配合教育教学，出点子，想办法，大