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文档简介

同学们好 精卫填海 你能说出中国古代神话故事吗 盘古开天辟地 后羿射日 嫦娥奔月 夸父追日 神农尝百草 女娲造人 袁珂 教学目标1 通过复述故事情节 理解本文联想与想象手法的运用 并激发学生探求未知领域的欲望 2 感受文中所表现的喜悦之情 3 初步了解神话故事的特点 我根据 风俗通 里的有关资料改编了一个 女娲造人 的故事 请你们翻开课文读一读 切盼你们的回应 你们更喜欢哪一篇 为什么 袁珂 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一跟绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 风俗通 译文 请同学们朗读课文 思考 本课文丰富了哪些内容 哪里最见出作者的想象力 1 女娲造人的具体过程 2 人造出来之后欢欣喜悦场面 3 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 4 作者的评述 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力 复述故事情节 要求 1 口齿清楚2 声音响亮3 情节完整4 语言流畅5 感情丰富 1 鲜明的人物形象 方法指导 先用括号标出描写女娲的重要词句 然后分析女娲是怎样一个形象 分析人物形象 2 美好的情感 方法指导 先用波浪线划出体现喜悦感的重要词句 然后说说你对这一喜悦感的体会 参考观点 她是一个神通广大的 神 她非凡的能力 她造人的手段 方法体现了 神 的威力 她是一个普通的 人 她有人的孤独感 她走在莽莽榛榛的原野上 感到 在这天地之间 应该添一点什么东西进去 让它生气蓬勃起来才好 她有人的喜怒之情 她会笑 她会假装生气 她是一个活泼 充满活力与创造力的孩子 当她看到自己的影子时 就忽然 灵机一动 世间各种各样的生物都有了 单单没有像自己一样的生物 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 这种口吻非常孩子气 她是一个勤劳的母亲 例如 她工作着 工作着 一直工作到晚霞布满天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把头枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天刚微明 她又赶紧起来继续工作 她是一个喜爱孩子的妈妈 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物 又听见 妈妈 的喊声 不由得满心欢喜 眉开眼笑 女娲 神性 人性 神通广大 勤劳 聪明 有爱心 有创造力 神通广大的女神 聪明 活泼有创造力 喜爱孩子的妈妈 勤劳的母亲 女娲在造出人之后 满心欢喜 眉开眼笑 她的笑 体现了人类创造成功的喜悦感 这种喜悦感还体现在人类自身对获得生命的欢呼 有了人类 大自然才有了生气 蓬勃发展起来 女娲才不会 世间也就有了温馨 有了爱 人类生命可贵 人类生命与自然的关系 要珍爱生命等 2 美好的情感 想一想 什么是神话 神话有什么特点呢 想象 幻想 神话 合理 现实生活 神话有什么特点呢 神话都充满奇妙的想象和幻想 非常有趣 神话中的人物形
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