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文档简介

教学设计方案课程平行四边形判定（一）课程标准 1经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路；2掌握平行四边形的两个判定方法，能根据不同条件灵活选取适当的判定方法进行推理教学内容分析平行四边形两个判定方法的探究与应用根据不同条件灵活选取适当的判定方法进行推理教学目标1经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路；2掌握平行四边形的两个判定方法，能根据不同条件灵活选取适当的判定方法进行推理学习目标掌握平行四边形的两个判定方法，能根据不同条件灵活选取适当的判定方法进行推理学情分析重点、难点重点：平行四边形两个判定方法的探究与应用难点：根据不同条件灵活选取适当的判定方法进行推理教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1确定一个四边形是平行四边形的方法2其它确定平行四边形的方法3达标训练45教学活动详情教学活动1：*活动目标偏自主、合作、探究确定一个四边形是平行四边形的方法解决问题技术资源投影、PPT 常规资源投影、PPT活动概述小结判定一个四边形是平行四边形的方法教与学的策略偏自主、合作、探究，教师归纳总结反馈评价4、达标检测已知： ABCD中，点E、F分别在BC、AD上，AF=CE。 求证：四边形AECF是平行四边形教学活动2：*活动目标解决问题技术
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