做一个有道德的人总结.doc

太原市实验小学“做一个有道德的人”主题实践活动工作总结 ( 让道德之花绚丽绽放) 为深入贯彻落实省、市文明办、市教育局关于开展“做一个有道德的人”的主题活动精神，我校依据未成年人的身心发展规律和成长特点，大力宣传“做一个有道德的人”的主题，从孩子们关心、喜欢的事入手，用他们易于接受的方式，深入浅出，寓教于乐，充分调动他们的参与热情， 引导他们从身边的事情做起、从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。一年来，我们突出社会主义核心价值体系建设这个根本，注重在实践中抓行为习惯和道德意识的养成，先后围绕其主题开展了一系列形式多样的道德实践活动，引导未成年人广泛参与，取得了明显的成效。现将活动简要总结如下： 一、狠抓组织领导，强化工作责任 1、健全组织机构。成立了以校长、书记为正副组长，由德育队伍为主要成员的领导小组，建立了校、处、班三级管理网，统筹安排，层层落实，相互协调。同时，将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调一致，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺利实施。 2、强化教职工队伍建设。为给主题活动提供保障，使活动有效进行，我校按照活动部署，分层、分类培训了班主任辅导员、科任老师及行政后勤人员，使其明确目标，强化责任，努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到校本考核当中。3、加大对学生干部的培养力度。实践活动的过程也是各类学生干部进一步强化能力的过程。我校通过每周培训，树立典范，放手让小干部自理策划少先队队务及各项活动，提高了他们的责任意识及工作能力。一批班队干部和各类“文明使者”岗位员、志愿者管理员等学生骨干在道德实践活动中快速成长起来。 二、加大宣传力度，营造良好氛围1、营造德育育人校园环境。我校努力将校园环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、地面、走廊、教室等文化氛围做到让每一寸花草、每一处场所都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。 2、抓好宣传阵地建设。为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深入人心，我校加大了宣传力度，通过红领巾广播站、电视台、校园网、漪苑校景、专题小报专栏等媒体，开设了“做一个有道德的人”专版、专题、专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。3，重视升旗演讲。升旗仪式作为校本课程的一部分，历来是对全体学生进行爱国主义、集体主义、优秀传统文化教育的平台。利用每周一的升旗仪式，各班轮流宣传活动意义，达到了让学生从情感上认识做一个有道德的人的重要性这一目的。 4、利用课堂主渠道渗透道德教育。学校将课堂作为道德教育主渠道，要求各科教师充分挖掘教学内容中的德育内容并进行适时渗透，集体教研、推门课、教导处检查教案都要看此项目标的预设和落实情况。特别是思想品德、语文、数学、周会等学科采取重点查。同时对学校开发的相关校本课程，也列入到了考核项目当中。5、狠抓典型培育，做好示范引路。我校通过培育和评选“赶超星”、“律己星”等各类“月校星”、“年校星”， 通过评选“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“优秀辅导员”等形式，推动先进少先队文化的建设和传播，有效推动了道德建设的进程。我校每年受表彰人数要达到全校人数的1/2以上，大队部将这些校园明星在校园中广为宣传，上墙、登报、开报告会等，给学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样,激励了他们时时处处去做一个有道德的合格学生的信心。6、深化道德教育研究，实现学生自我教育。我校长期以来一直十分重视德育研究，自99年开始的“班级自主管理”探索和实践至今，从第一阶段的“挂牌考核”发展到第四阶段的“岗位育人”，已形成了我校“自主管理、全员育人”的网络式班级管理模式。其间，“我能行”自主管理模式、“每周标兵”评选、“班级特色”建设等均使我校自我教育取得了显著的成效。“全员育人”研究成果的推广是将学校和班级的日常管理事务细化为几十项，每个教职工和孩子根据自身特点都担任了相应的“岗位职务”，师生在发挥自身特长的同时，培养了管理能力，增强了责任意识。多家报刊都曾以让每个孩子都当“官”报道过我校“全员育人”的管理办法。目前，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，我校实施的“课间无缝隙管理”模式的探索也已取得了实效，使自我教育研究又向前迈进了一步。三、把握活动内涵，丰富活动载体1、开展行为规范教育。在开展“做一个有道德的人”主题实践活动过程中，我们除利用主题班队会组织学生学习小学生行为规范等各种法规以外，还根据学校实际编写了细化行为规范的校本课程，如“三轻轻”、“三随手” 等“四个三”，使实践内容更加具体化。为了确保活动的成效，我校还加强了每周的定期和不定期常规检查，加大督促力度，及时奖优罚劣，有效促进了学生文明行为习惯的养成。2、利用纪念日进行教育。学校充分利用雷锋纪念日、三八节、清明节、儿童节、教师节、国庆节等重大节日和“历史上的今天”等内容对学生进行感恩父母、尊敬师长、助人为乐、热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育。并利用每周升旗仪式的机会，结合国旗下演讲，激发同学们“做一个有理想、富亲情、有道德的人”。 3、开展系列主题教育活动。为了使主题实践活动富有成效，我校力求围绕学校整体工作制定相应的主题活动计划，做到贴近学生、贴近生活、贴近实际、注重实效。如：通过组织主题班会、队会、演讲、征集道德格言以及征文比赛等活动，引导广大学生在参与活动的过程中实现了对“做一个有道德的人”内涵认识的提高；通过组织开展向灾区人民捐款捐物及对本校白血病患者捐助等系列活动，极大的唤醒了孩子们的关爱心和同情心；通过开展 “弯弯腰，捡起一片文明”、“小手拉大手，城乡清洁我带头” 和“啄木鸟在行动”等社会实践活动，让学生体验从小事做起，和谐社会靠全体社会公民的文明行为来构成的道理等。4、开展家校及社区活动。我校利用每月家长学校公益讲座与每学期的家长会时间，与广大家长取得共识，力图改变“5小于2”现象。一年来，在家长委员会的大力协助下，开展了丰富多彩的校外实践活动。如：在“爱心奉献”活动中，组织学生慰问敬老院、福利院及社区的孤寡患病老人和军烈属，并提供力所能及的服务；在盛夏为民警叔叔送上自己熬的一杯绿豆汤；在八一节为部队的战士送去节日的问候；在家校共同参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿和文化活动过程中，做“环保小卫士”、做“社区小义工”，做“文明小使者”宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物。一年来，通过开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何