地理人教版八年级上册《水资源》导学案——齐齐哈尔第四十二中学 于博英.doc_第1页
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文档简介

班级_ 时间_ 姓名_ 课题 水资源 授课教师 于博英 审核组 地理组 学习 目标 知识与技能 通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空分布不均的措施。 过程与方法 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力 情感、态度和价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识地保护有限的水资源，保护我们生存的环境。 重点 1水资源的时空分布特点 2解决水资源时空分布不均的途径 难点 水资源的时空分布特点 学 习 过 程 【时空分布不均】 一、自主学习1. 水资源概念； 通常把地球上的_称为水资源。_和_是我国主要 的淡水资源。一个国家_的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。2.我国水资源空间分布特点 从空间分布看，我国水资源_。大致以_为界，南方水资源 占全国的80%_以上，北方不足20%。 _和_缺水最为严重。 3.我国水资源时间分布特点 （1）看图1，从时间分配看，_我国大部分地区降水丰沛，河水处于丰水期， 水资源较为丰富，但容易造成洪涝灾害；_降水较少，河流处于枯水期， 北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。 图1 图2 （2）看图2，由于我国降水的年际变化大，河流流量的_也较大，有时会出现连 续几年丰水或连续几年枯水的情况。 2、 合作探究 资料一 华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。资料二 夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。资料三 云南省水资源总量居全国第三，2009-2012年却连续四年冬春季节遭遇大旱。1.以上三则资料分别反映了我国水资源时空分布不均的哪些特点？ 资料一 反映了我国水资源的_分布不均。 资料二 反映了我国水资源的_分布不均。 资料三 反映了我国水资源的_分布不均。2.试分析水资源分布不均对以上三个地区社会经济发展的影响。【合理利用与保护水资源】一、自主学习 1.解决水资源季节变化大的措施 （1） 解决水资源季节变化大的措施是_。 （2） 它的作用是_。 2.解决水资源地区分布不均的有效办法 （1）解决水资源地区分布不均的有效办法是_。 （2） 如果画一个圆代表“跨流域调水”，另一个圆代表“南水北调”，你能通过圆的大小、位置说明他们的关系吗？ （3）南水北调有东、中、西三线，你能找到他们的起点和终点吗？ 二、合作探究 1.我国水资源利
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