人教统编版七年级上学期语文第11课《_论语_十二章》同步练习B卷.doc

人教统编版七年级上学期语文第11课十二章同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累与运用 (共10题；共23分)1. （2分）下列加线字的注音有误的一项是（ ）A . 枸杞(q) 煨炖(wi)B . 面颊(ji) 正月(zhng)C . 分量(fn) 炮制(po)D . 挑剔(t) 家醅(bi)2. （2分）下列句子中划线成语或俗语使用有误的一项是 （ ）A . 在寡不敌众的情况下，他满怀宁为玉碎不为瓦全的一腔悲愤，在城北投江殉国。B . 这个学生好学善思，经常向老师请教问题，有一种不耻下问的精神。C . 以动荡的小船为家，渔民们却能安之若素 ， 举止泰然。D . 小王还年轻，说话没轻没重，您宰相肚里能撑船 ， 别跟他一般见识。3. （2分）结合语境对下列划线词的解释，有误的一项是（ ） A . 他是本城中极方正 ， 质朴，博学的人。（方正：正派）B . 竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：整个机械的关键部分）C . 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（同窗：同在一个学校学习的人）D . 何首乌有臃肿的根。（臃肿：这里形容何首乌块根的粗大）4. （2分）对下面文段中加横线词的解释有错误的一项是 （ ）夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指 ， 千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。A . 轩邈：高远。B . 指：向。C . 转：同“啭”，鸟婉转地叫，这里指蝉鸣。D . 戾：至。5. （2分）下列节奏划分有误的一组是（ ） A . 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴B . 作亭者谁?山之僧智仙也。C . 临溪而渔，溪深而鱼肥。D . 射者中，弈者胜，觥筹交错。6. （2分）依次填入下面句子括号处的词语，最恰当的一项是（ ）自由地读书 乐趣， 常能因书中某一隽永的句子而 并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。A . 即使 也 茅塞顿开B . 不仅 还 心有余悸C . 不但 而且 豁然开朗D . 虽然 但是 融会贯通7. （2分）对下列句子的省略成分补充得不恰当的一项是（ ） A . 有好事者船载（驴）以入（黔）B . （驴）至则无可用C . （好事者）放之山下D . （驴）蔽林间窥之8. （2分）（2016山西）下列翻译有误的一项是（ ）A . 中通外直，不蔓不枝。（爱莲说周敦颐）（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节B . 是故学然后知不足，教然后知困。（礼记一则）只有通过学习才会知道这样做不值得，教师才能知道困难C . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（与谢中书书陶弘景）清晨的薄将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面D . 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（庄子一则）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？9. （2分）下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（ ） A . 择其善者而从之B . 学而不思则罔C . 有朋自远方来，不亦乐乎D . 温故而知新，可以为师矣10. （5分）解释划线的词语，并填写到括号里。人不知而不愠 _不亦君子乎 _与朋友交而不信乎 _温故而知新 _饭疏食饮水 _博学而笃志 _二、 文言文阅读 (共2题；共28分)11. （17分）阅读文言文，完成小题。某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹 ， 不如予之约取而实得也。【注释】札（zh）录：摘录。笥（s）：竹箱。泛滥：指多而杂乱。影响：印象。枵（xio）腹：空腹，指毫无学问。约：简约，精练。（1）解释下列划线词语的意思。录讫朗诵十余遍_ 即就壁间所粘录_稍经时日_ 日三五次以为常_（2）下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）例句：不如予之约取而实得也A . 弗之怠B . 至之市C . 盖余之勤且艰若此D . 于厅事之东北角（3）用“|”标出下面句子的两处停顿。乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中（4）用现代汉语翻译下列句子。随收随补，岁无旷日。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）文中作者表达了自己的读书观，请用自己的话说说作者反对什么，主张什么。12. （11分）阅读文言文，回答问题 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自出师表（1）解释下列划线字在文中的意思。 危急存亡之秋 秋：_以遗陛下遗 遗：_平明之理 理：_裨补阙漏 阙：_叹息痛恨 痛恨：_（2）翻译下列句子。 陟罚减否，不宜异同。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（3）诸葛亮在表文的第一段分析了蜀汉面临的不利条件和有利条件，分别是什么？（用原文句子回答） （4）在选文中诸葛亮为了解决此次北伐的后顾之忧，谆谆告诫后主哪三条建议？其中哪一条最重要？ 第 7 页 共 7