地理人教版八年级上册中国的地形（第一课时）.doc

八年级地理（上）第二章 中国的地形第一节地形和地势第一课时教学目标：1、知识能力：1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势特征及各级阶梯的主要特征，并记住阶梯分界线的名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。2、举例说明我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。过程与方法：组织学生讨论地形特征对中国其它自然要素以及我国人民的生活生产所产生的影响。情感，态度与价值观：1、 培养学生对中国自然环境的好奇心和学习地理的兴趣。2、初步树立因地制宜，人与自然协调发展的基本地理概念。教学重点：我国地形的特点教学难点：我国地势特点及这种地势特点对我国气候，河流的影响。教学准备：中国地形模型图，投影机教学步骤：一. 新课引入：以上一节课我国人口引入。二. 地势呈阶梯状分布教师活动学生活动1. 展示教学目标2. 复习地形和地势3.展示我国地形的立体模型（学生对照中国地形图）提出问题： 地形图上个颜色表示什么地形？ 海拔最高的地形区名称是什么？号称什么？平均海拔大约是多少? 海拔最低的地形区平均海拔是多少？地形类型主要是什么？ 我国中部和西北部的地形区平均海拔是多少？地形类型主要是什么？4.看22页图2.1，观察得出地势特点。5.小结：我国把青藏高原划分为第一阶梯，平均海拔10002000米的地区划分为第二阶梯，平均海拔500米以下划分为第三阶梯，明确各阶梯分界线。6.阅读教材22页，并完成23页活动题之1题。7.讨论23页活动2，我国地势特点对气流和对河流流向有什么影响？8.讨论活动3。9.讨论活动4。1. 明确目标。2. 地势：地表起伏的总趋势。地形包括：平原、高原、盆地、丘陵、山地五种。3. 学生回答为主 绿色代表海拔较低的平原，丘陵；黄色代表海拔较高的盆地，高原；褐色代表海拔高的高原。 青藏高原，号称“世界屋脊”平均4000米。 500米以下，平原和丘陵。 10002000米左右，高原和盆地。 4. 从青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。地势总的特征是：西部高，东部低。 6.（投影图2.3让学生指出）7.讨论：有利于海上湿润气流深入大陆内部，给大部分地区带来丰富的降水。使大多数的河流流向自西向东。8.落差增大，会产生丰富的水能资源。9.沟通了我国东西的交通，方便了沿海与内陆的联系。三. 地形复杂多样教师活动学生活动1. 承转：从我国地形图上看到，五种主要地形在我国都有分布，且分布比较复杂。读图2.4及课文回答：高原，盆地，山地主要分布在哪里？平原，丘陵主要分部在哪里？2. 读课文2425页。3. 利用教材25页的景观图，分别找出介绍： 四大高原 三大平原四大盆地1. 高原，盆地，山地：中西部。平原，丘陵：东部。2. 黄土高原沟壑纵横内蒙古高原地势平坦青藏高原冰川广布云贵高原崎岖不平四. 小结五. 板书设计第一节 地势和地形一、地势西高东低，呈三级阶梯状分布。地势呈三级阶梯状分布第一阶梯：平均海拔4000米以上第二阶梯：平均海拔10002000米第三阶梯：平均海拔500米以下2.地势对气候，河流，交通的影响二、地势复杂多样。六、反馈练习一、 单项选择题1、 下列关于我国三级阶梯叙述正确的是A、太行山、巫山是第一阶梯与第二阶梯的分界线。 B、喜马拉雅山是第二阶梯与第三阶梯的分界线。 C、四川盆地位于第三阶梯上。D、柴达木盆地位于第一阶梯上。2、下列关于我国高原地形描述正确的是A、黄土高原地面平坦侵蚀微弱 B、内蒙古高原地面崎岖不平C、青藏高原冰川、冻土广布 D、云贵高原沟壑纵横3、我国丘陵和平原主要分布在A、地势第一阶梯上 B、地势第二阶梯上 C、地势第三阶梯上D、大陆架上4、长江三峡水利枢纽工程建立在A、第一第二阶梯分界线附近 B、第二第三阶梯分界线附近二填空题1、我国西部地形以_、 _ 和 _为主，东部地形以_和_为主，地势总的特征势_。2、纵横交织的_，构成了我国_的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着四大_、 四大_和三大_。3