深圳市宝安区文汇中学黎丽雅备课讲稿.doc

深圳市宝安区文汇中学黎丽雅备课讲稿 深圳市宝安区文汇中学黎丽雅 1、教材分析 55114433222、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 5、设计反思探索PRED问题创设情境初中学生课课学学析析设设思思情情分分计计路路 4、教学过程 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思知识与技能世界人口问题的原因、后果、措施以及成就和局限。 培养学生客观全面分析、总结问题的能力。 过程与方法通过自主学习和合作探究，掌握学习历史的方法，提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。 情感态度价值观通过合作探究、课堂讨论，使学生体会到解决人口问题的艰巨和我国人口国策的重要性，从而培养学生树立正确的人口观。 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思 一、教学框架与设计意图自主学习、合作探究教学过程设计意图新课导入师生互动课堂总结反馈评价起兴凝神、积极参与自主学习、合作探究重点突出、建构体系巩固知识、活学活用 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思 二、教学四环节及创意环环相扣形式新颖内容全面以生为本 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思 三、教学材料选取 1、权威 2、方便 3、重要 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点 4、教学过程 5、设计反思课后反思好的一堂课不应该是课堂上热热闹闹，课堂下一无所知；好的一堂课不应该是为了达到热闹的效果而加重学生负担；好的一堂课不应该是为了追求热闹而放弃了知识点的掌握好的一堂课应该是一堂高效的课；好的一堂课应该是一堂能引起学生兴趣的课；好的一堂课应该是形式多样的课专家认为一堂好课，应该是有意义、有效率、有生成、有待完善的课。 我的课到底算不算一堂好课？自己也在不断地探索当中谢谢大家！谢谢！文汇中学黎丽雅地球妈妈生病了回教学框架与设计意图导入语咱们国家有位名中医，他叫华佗，他一望、一闻、一问、一切，就知道病人得了什么病，要是有了这个本事，咱们以后小小的感冒就不需要去医院排长队看“小”病了,同学们想不想学点华佗的本事？发现问题分析问题解决问题拓展升华回教学框架与设计意图一诊再诊三诊建议板书设计处方笺姓名地球妈妈性别女年龄44-46亿岁科别中医电址all theworld问题世界人口爆炸原因 11、医学进步； 22、食物供应增加； 33、第三国家出生率上升后果 11、过度拥挤； 22、食物问题； 33、延缓发展措施 11、节育； 22、局限成就亚洲放缓；发达国家不严重局限非洲和拉丁美洲仍上升回教学框架与设计意图根据教材内容回答以下问题一诊你们的师傅华佗给地球妈妈看病时，发现她生病的原因是什么？再诊师傅说她长期这样下去会带来什么后果？三诊他提供了什么“药方”？谁用了“药方”病情有所好转？建议“药方”并不是万能的，对某些人也不见得有用，体现在哪里？学校研究课题“自然分材教学”具体细化的课堂结构“四环节”教学模式“自然分材四环节”教学模式自学互帮点拨测评文汇中学“自然分材四环节”教学课堂绩效表回教学框架与设计意图发现问题分析问题解决问题拓展升华回教学四环节及创意四环节教学我向“华佗”学中医！一诊学法创设情境+自主学习学法小组合作探究一学法小组合作探究二建议再诊三诊学法总结发散法发现问题一诊回教学四环节自主学习（33分钟）分析问题再诊材料一材料二印度运用新种植技术把小麦的生产量由1966年的1,200万吨增加至1980年的3,300万吨，并能出口更多食物。 分析问题再诊材料三材料四1986年，非洲人口增加最为急速，当地国家的年度人口增长率高于3%，远超过欧洲国家的0.3%。 部分地区的过度拥挤问题严重，平均每平方千米便居住了100人。 孟加拉共和国是全球最拥挤的国家，平均每平方千米便居住了700人分析问题再诊材料六第三世界国家须花费珍贵的资源来供养、安置及教育日益增加的人口，而这些资源本来可以投放在国家的工业化和现代化建设上，结果便延缓了这些国家的经济发展。 材料五80年代至90年代期间，旱灾和内战是造成严重食物短缺的另一原因，天灾人祸令非洲部分地区的情况更趋恶化，成千上万的人民死于饥荒。 回教学四环节分析问题再诊解决问题三诊学法小组合作探究二国别措施中国China巴基斯坦Pakistan印度India计划生育政策，每个家庭只生11个子女设立家庭计划诊所，向人民建议节育方法，同时也推行大型运动，建议每个家庭最多生33个孩子同巴基斯坦回教学四环节解决问题三诊解决问题建议学法总结发散法学法总结发散法新华网东京88月11日电日本总务省77月31日公布的人口调查结果显示，日本人口已经减少至约1.27亿，时隔33年出现减少。 调查结果还显示，在日本人口中，14岁以下的少年儿童人口占13.42，创历史新低，而65岁以上的老年人口占2268，创历史新高。 由此可见，日本少子化、老龄化的情况日益严重。 回教学四环节拓展升华建议本课内容主要讲述的是当今世界的人口问题及其原因、后果，措施和取得的成就，以及局限。 它是PRED（人口、资源、环境以及发展）问题中关键的因素，当今世界的发展问题由此而引发，因此，本课的内容是探索PRED问题的根本，在教材中起着举足轻重的作用。 解决PRED的关键和根本初中学生的形象思维比较发达，世界人口问题对于他们来说并不陌生，能够掌握基础知识，但缺乏对事物本质深入，辩证思维水平不高，缺少一定的生活经验和阅历，辩证思维有所欠缺，综合分析能力不足，因此本课采用直观、形象生动的方法因势利导，深入浅出，不断启发，点拨和矫正。 根据学生的认知特点，主要采用自主学习法、合作探究法、创设情境法、小组讨论法以及总结发散法等多种方法进行教学。 教学工具主要采用多媒体教学，通过制作主题为“地球妈妈生病了”的漫画展示给学生，以吸引学生眼球尽快进入课堂情境中