小学数学人教2011课标版二年级克与千克的认识（第一课时）.docx

克与千克第一课时教学设计教学目标： 知识目标：在具体生活情境中使学生感悟并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。能力目标：使学生充分体会到生活中处处有数学。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。情感目标：体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边。在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。教学重点对克与千克的认识并理解它们之间的进位关系，掌握1千克=1000克。教学难点使每个学生真正能够感受1千克、1克的实际质量，并能解决生活中实际问题。教法和学法教师的教法采用了情境教学法，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境。同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法。学生的学法学生动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。教学准备：多媒体课件、学具盒、每人一个分硬币、一些苹果、盐、课前学生调查常见的物品的质量、课前称自己的体重。三、教学过程口语展示：杆称的由来五学融汇预学：课前学生调查常见的物品的质量、课前称自己的体重。（一）创设情境，激发兴趣。我先以激趣谈话引入：同学们喜欢跑步吗？如果今天我们来举行一场比赛，让你们背上一样东西跑，一桶油和一袋盐，任选一样，你选什么，为什么？这样的问题让学生知道物体有轻重之分，要想准确描述物体的轻与重，就必须学习一些质量单位。（引出课题）（板书课题）同时介绍克和千克的字母表示形式。这样的设计突出了学习质量单位的必要性及现实意义，学有价值的数学。同时激趣谈话的形式极大的激发了学生的积极性，使学生一开始便以一种愉悦的状态投入到本节课的学习之中。（二）注重应用，探究新知。1、组建克的概念。 感受1克质量。1克有多重呢？（课件展示：1个2分的硬币约重1克），然后通过通过称量说明一个分硬币的重量就是克。在学生知道了一个2分硬币重1克后让每个学生把一个分硬币放在手上掂一掂、轻轻的抛一抛，闭上眼睛静静地感受一下克有多重，再让学生把感受上升为语言描述出来，这时很多同学会说：克感觉很轻；好像没感觉一样；放在手上一点也不累等等。（对学）然后让学生以2分硬币作为标准，找一找自己的学具盒中重1克的物品。学生会说：一个药片、2个蚕豆、一粒扣子等。（对学）那么在我们的生活中像大约重1克的物品还有很多，再请同学们想一想在我们的生活重哪些物品重1克？学生通过想象会说：一小块橡皮、两粒黄豆、一粒花生米、个小发卡等等。（组学）这样的设计是通过介绍、查找、掂量、推算、一系列的活动使学生逐步建立1克的质量概念，从而突破了第一个教学重点：对1克的认识。感受几克质量。为学生在桌面上准备了一些不同的物品，如一小袋瓜子，一块巧克力，一袋饼干，要求学生不进行测量，对比一个2分硬币的重量，估一估他们的重量，看谁估的准，当学生准确说出一块巧克力重5克时，提问，你是怎么知道的？学生会说是以2分硬币作为标准，估出来的，一小袋瓜子重10克，你是怎么知道的？学生会说是从外包装袋上看到的。这样通过掂一掂，估一估，先看再估，逐步修正对几克的感觉，建立几克的概念。2、 组建千克的概念。 刚才我们认识了克这个质量单位，它是表示比较轻的物品，那么在我们的生活中重的物品还有很多，从而引出千克这个质量单位。那么到底多少是1千克呢？ 首先让学生在小组内掂一掂1袋500克食盐的重量，然后在把同样的另一袋一同放在手上掂一掂，说明两袋500克的食盐加在一起就是1000克，也就是1千克，这样就很自然的沟通了克与千克的内在联系。（板书1千克=1000克）。然后让每个同学再轮流提一提、抱一抱、掂一掂千克重的沙包，让学生体验1千克有多重，再掂一掂一个分硬币，同时把克与千克的重量放在手上，体现“克”与“千克”的质量区别。在掂中、比较中体会千克的轻重。掂过了千克的物品，让学生描述千克的重量，学生会说：重得多，感觉有点沉。（组学） 然后让学生说一说生活中1千克重的物品有哪些，比如1千克苹果、食盐等。学生会说1千克的苹果大点的有4个，稍小点的有5个，小的有6个。再提问，1千克的盐有几袋呢？有两袋，你们都是怎么知道的？有的是通过称量，有的会说是从外包装上看到的，一袋是500克，两袋加在一起就是1000克了。（组学） 这样的设计通过学生自己去掂、对比掂、说感受、去称量，把抽象的概念具体化，建立了1千克的质量概念，突破了第二个教学重点：对1千克的认识。 在学生感受了1千克的质量概念的基础上，再去感受几千克的质量，你能估计一下你的书包有多重吗？提一提椅子估测它的重量，之后教师告诉学生准确的质量，一把椅子重4千克。再让学生汇报自己课前称得的自己的体重。最后教师小结，千克这个质量单位是表示比较中的物体，如人的体重，一袋大米的重量，这些都用千克这个质量单位。（三）、巩固练习、拓展思维。在学生已建立了克和千克的质量概念后，按知识由浅入深安排了5个练习。1你会用克与千克做单位吗？（书上第107页第12题。）（）一个梨子重150（）。（）一个南瓜重4（）。（）一个小排球重450（）。（）一袋方便面重100（）。2、判断题：（1）一支笔重15克。（2）一块橡皮重20千克。（3）一个书包约