地理人教版八年级上册交通教学设计.doc

第一节交通运输教学设计（第一课时）教学目标【知识与技能】结合生活体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。【过程与方法】结合生活实例和真实情境，选择合适的交通运输方式，并说明理由。【情感态度与价值观】:1.通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。2.培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。教学重点、难点【教学重点】1各种交通运输方式的特点。2学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。教学准备多媒体课件、我国交通运输业发展相关资料教学方法以自主学习法、讨论法和案例分析法为主，再辅以多媒体教学。设计意图本节内容与学生日常生活联系比较密切，对学生而言并不是很陌生，所以本节课充分利用日常生活中的一些问题进行讨论活动、结合课文中的案例进行分析，并对学生的讨论进行总结、归纳；学生则在通过讨论和抢答游戏中获得知识，对知识点有更深的体会。通过对影响交通运输方式因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习、工作习惯和态度。教学过程【导入新课】（创设情境，激发兴趣）播放视频资料：歌曲“天路”，问：歌曲中的“天路”指的是什么？（青藏铁路）出示“青藏铁路”和“川藏公路”图片，讲述“青藏铁路”的伟大成就。汽车：约1天20小时（时速60公里/小时）火车：约21小时飞机：约2小时30分补充：青海到西藏【讲授新课】一、交通运输方式（一）思考与讨论“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”，这些话说明了什么道理？教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。（二）自主学习1什么是交通运输方式？2古代的交通运输方式有哪些？3现代的交通运输方式及交通工具有哪些？引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？二、交通运输方式的特点和选择（一）自主思考：各种运输方式的特点1自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2. 图片展示：五种现代运输方式特点3自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输工具吗？（2） 课堂练兵1请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。2根据下列情况，选择合适的交通工具和运输方式，并说明理由。例上海有一位患者需要移植骨髓，台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓，骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机） 3.你会选择合适的交通运输工具吗？教师提问：你为什么会帮他们选择这种交通方式或交通工具？学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。（三）思维点拨（4） 知识链接1你了解现代化大都市内部的交通工具吗？请将图片与相关文字用直线连接起来。2京沪高速铁路和京津城际铁路3高速公路三、你会判断吗（一）交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？1上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。2骑着自行车擅自闯入机动车道。3乘交警不注意时闯红灯。4偷窃或破坏各种交通设施。（二）我