小学英语教学设计模板44146100.doc

课题：上海版英语三年级下册 Module2 My favourite things Unit4 Animals in the zoo课时：第一课时教材分析本单元的语用任务是To vote for Favourite Animals in class.在这一课时中，学生运用所学句型I like s. Do you likes? I like the Do you like the?Yes, I do. 表达自己喜欢的这种动物或者这只动物。并能用已学的句式，They are They have Their are 或者Its . It has . Its . is/are .讲讲喜欢的理由。学情分析本班学生英语学习兴趣浓厚，口语表达流利书写技能扎实，本课之前同学们已经学习了表示动物的单词，对这些单词能够做到能认能读能拼，并且能用句式They are They have Their are 或者Its . It has . Its . is/are . 对动物的特点进行描述。3BUnit 4 Animals in the zoo这节课的语言知识点着重在于肯定句I like . 以及Do you like ? 句型的提问和回答。如果要表示喜欢这种事物，应用I like .s. 如果要表示喜欢一个特定的事物，应用I like the . 学生通过这节课的学习在语言知识方面应区分出这两者之间的区别。同时如果要表述喜欢的原因的时候，I like .s. 后面应用They are They have Their are 句式。而I like the . 后面应用Its . It has . Its . is/are . 句式。 教学目标1. To use the key words to identify animals.2. To use yes/no questions to elicit a positive or negative response.3. To use modeled sentences to describe animals.4. To use modeled sentences to express ones like.5To love the animals and the natural world.教学重点及难点To recognize the differences between I like .s. Do you like .s? and I like the . Do you like the .? 教学基本策略及设计思路1. 通过歌曲“In the zoo”来激发学生对英语的兴趣，增添课堂气氛，同时引出本课标题。2. 通过幻灯片看到的动物来复习动物的名称。3. 通过听对话，并对对话提出问题来检查学生对对话的理解程度。4. 通过与学生交流喜欢什么动物来引出本课主要句型。5. 通过Circle and say的活动帮助学生操练和使用新句型。6. 通过最后的活动Draw and talk 帮助学生复习本课的重点，同时培养学生的兴趣。资源的开发及说明简要说明教师为本节课的教学开发、利用了哪些教学资源并阐述理由。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生活动设计意图I.Pre-task preparations1.Song“In the zoo”2.Word revisionSing together.Answer and diacribeTo warm up and elict the topic.Review the words.II. While-task procedures1. Play the dialogue: Listen and say2. Patterns: I Likes Do you likes? Yes, I do. No, I dont3. Patterns: I like the.Do you like the.?Yes, I do./No, I dontListen and watchTo elicit the new patterns and practice them.III. Post- task activities1. Draw and write2. Think and say3. TalkIVHomework学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。板书设计Unit