人教版语文三年级下册19课《七颗钻石》.docx

七颗钻石第二课时教学设计及反思 勉县勉阳镇街道办中心小学 李梅教材说明七颗钻石是人教版语文三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的四篇课文从不同角度共同表现了“爱”这一主题。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育。七颗钻石是一篇精读课文，讲的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。本课的教学重点是理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学目标1、读课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情的朗读课文。体会重点句子的意思。教学重点理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学难点理解故事所隐含的深刻意义。教学准备：课件教学过程1、 视播放动画视频，谈话激趣，导入新课。1、 播放视频。今天老师给大家带来了一段视频。童话世界是美好的，童话故事也是伴随我们成长的良师益友。今天让我们再次走进列夫.托尔斯泰的童话故事七颗钻石。2、 课件出示课题，教师书写课题，学生拿出手指一块儿写课题，齐读课题。2、 学习二七自然段。（一）短暂回顾第一自然段内容，谈话引入下文。同学们，通过上节课的学习，我们都知道地球上发生了一次大旱灾。所有的河流水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。可是虽然没有水，人们还得继续生活下去呀！接下来会发生什么事情呢？请同学们打开课本，听听老师范读下面的自然段吧！（二）学习第二自然段。1、谈话：此时此刻，有了水就有了生命，有了希望，人们多么渴望能得到一点儿水呀 。一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的母亲找水、请同学们自由朗读第自然段，把最令你感动的句子画下来，说说你的体会。（学生读句子，谈体会，教师引导学生感受小姑娘对妈妈的爱，并指导朗读）、如果你们就是那个小姑娘，老师想问问你们：小姑娘，你走了那么多路，又等了那么久，你不累吗？小姑娘，你等了那么久才接满一罐水，你不渴吗？为什么不喝一点儿？、请同学们带着这种理解把这段话再读一读，好吗？5、（1小姑娘的爱心行动有哪几次？她的水罐又神奇在哪里？（2作者在故事中想歌颂什么？你读了课文后有哪些感想？6、在学生充分研读的基础上，组织全班汇报交流，教师做合适点拨。（1）读懂小姑娘对妈妈的爱心。细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的赐予。抓住关键词语“一天夜里，哪儿也找不到水、累、喜出望外”体会小姑娘的内心情感。体会水罐发生的神奇变化。空水罐装满水的水罐板书：孝心感天7、罐子里终于接满了清澈新鲜的水，此时此刻，如果你就是这个小姑娘，你想说什么？（二）学习自然段。、你们可真是富有爱心的孩子，那小姑娘会怎样用她那一罐来之不易的水呢？让我们继续来读课文。请同学们默读自然段，画出描写水罐变化的句子，想想水罐为什么会发生这样的变化呢？、学生汇报：水罐先后发生了几次变化（次）都是怎样变化的？（学生先自由朗读，然后讨论解决，并请小组学生代表回答）、引导学生理解水罐第一次发生变化的原因。师：哪位同学来读读描写水罐第一次变化的句子？（一生朗读）师：为什么会发生这样的变化呢？让我们从课文中来找找答案。（指名一生朗读、自然段，其他同学思考问题，教师引导理解）（1）读懂小姑娘对小狗的怜爱。“她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地上。小狗哀哀的尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都没洒了，但是没有。”为什么呢？小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点儿给小狗，当小姑娘再去拿水罐时，木头做的水罐为什么会变成银的？木水罐银水罐板书：爱心如银（2） 体会伟大的母爱。抓住母亲说的话：“我反正就要死了，还是你自己喝吧”体会母亲丰富的内心情感。你从水罐的又一次变化中发现了什么？银水罐 金水灌板书：母爱似金（3读懂小姑娘对过路人的博爱。关键词“在也忍不住、咽了一口唾沫、递给”等体会小姑娘充满爱的心灵世界。 从水罐的一系列变化中，引导学生品味爱的内涵。水罐发生了巨大的变化，从水罐里跳出七颗很大的钻石。、理解水罐第二次发生变化的原因。紧接着，水罐又发生了怎样的变化？谁来读一读句子？银水罐又变成了金水罐，这又是为什么呢？、理解水罐第三次发生变化的原因。这三次变化中，你最喜欢哪一次变化？哪一次是最神奇的？为什么？（最后一次）请同学们默读课文第自然段，画出描写过路人的语句，思考这是一个什么样的过路人？（渴极了）面对这个过路人，小姑娘是怎么做的呢？谁来读读小姑娘的话？其他同学谈体会。教师引导：老师要提醒了，小姑娘们，这可是大旱之年啊，这一罐水多么宝贵啊！有了它，就有了活下去的希望！你们怎么还把水给过路人呢？学生谈感想。指导朗读小姑娘和过路人的对话。指名朗读描写第三次变化的句子，理解变化的原因，体会小姑娘对过路人的爱。体会原因：爱心的巨大力量。板书：广博无私、引导：同学们，久旱逢甘霖啊，干裂的大地上忽然有了涌出的泉水，那会出现一番怎样的景象呢？（出示句子）请同学们填一填：金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流，花儿不再，草木不再，人和动物不再， 又恢复了。、最后，那七颗钻石怎么样了？谁能找到书上的句子读一读。当人们看到北斗七星的时候会想到什么？、（指板书）我们再看看水罐这一次次神奇的变化，为什么它越变越珍贵呢？小组讨论，汇报。总结：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。七颗钻石变成了七颗星星普照大地，这不是爱满天下吗？4、 播放爱的奉献视频，进一步升华感情，带学生感受爱心的伟大，并教育学生时刻做一个有爱心的孩子。同时鼓励学生大胆交流发生在身边的爱心故事。5、 课件播放，师生同唱歌曲爱的奉献。六、拓展延伸。读了这篇感人的童话故事，你一定有许多话要说吧，请同学们畅所欲言！并在日记中练习写作身边的爱心故事。7、 板书设计：七颗钻石空水罐满水罐银水罐金水罐跳出钻石、涌出水流 孝心 爱 心 （广博无私） 七颗钻石教学反思 七颗钻石是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清新的水流，并从水罐里跳出了七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。短短的童话故事，蕴涵着深刻的道理。本课的重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，使学生深刻体会到爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。通过阅读，学生很容易就找到了文中水罐发生的几次变化，于是我让学生再次阅读课文，寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的？”这个问题。在学生的阅读探究之后，一条清晰、分明的线索便出现在学生的眼前。然后引导学生挖掘埋藏在课文中的本质，获得感悟。从小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗，再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中，体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质，以及母亲让水给女儿，也感受到了母爱的无私，最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是“爱心”，至此，主题的揭示就水到渠成了。一、抓主线，走进文本教学中，由于有了兴趣这个先导，学生自主地学习文本，借助水罐的一次次变化这条明线，让学生从水罐的变化中去感悟、去挖掘课文的内涵：是什么力量促使水罐有这样神奇的变化，在这些问题的引导下，学生多次走进文本，去寻找那隐藏在水罐神奇变化之内的暗线爱心。学生积极地探索和大胆地想像，抓住一明一暗这两条线索，对文本内涵的理解水到渠成爱能创造奇迹。二、借用关键词，重点感悟文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，我借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”引导学生体会当时水的重要；“喜出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗喝水的时候，她还