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文档简介

用2 6的乘法口诀求商教学设计 教学内容 教科书第19页例2及相关内容 教学目标 1 结合解决实际问题的过程 进一步了解用2 6的乘法口诀求商的方法 2 让学生理解用乘法口诀想商的思路 初步掌握用乘法口诀求商的方法 3 体会乘法与除法之间的联系 感受用乘法口诀求商的方法 教学重点 理解用2 6的乘法口诀求商的道理 掌握理解用2 6的乘法口诀求商的方法 教学难点 理解用2 6的乘法口诀求商的道理 教学准备 ppt 教学过程 一 复习导入 教师呈现如下题目 让学生完成 激活经验 1 口算下面各题 并说出用哪句乘法口诀 5 10 2 8 4 12 12 3 6 2 3 9 2 谈话导入 并板书课题 用2 6的乘法口诀求商 二 新授知识 1 教学例2 师 看来同学们对于前面学过的知识掌握得很好 今天我们继续学习有关除法的知识 你们看 阳光餐点的张师傅正在出售蒸好的包子 我们一起去看看 引导观察 从图中你知道了哪些数学信息呢 课件出示教材第19页主题图例2 预测学生可能回答 生 每屉蒸笼装有4个包子 有6屉 一共有多少个包子 师 你知道要用什么方法计算 要怎么列式吗 为什么 生 用乘法列式计算 求一共有多少个包子 表示6个4相加的和是多少的问题 则用乘法计算 列式为4 6 24 引导学生自己说出 师 计算这道算式时想到的是哪句乘法口诀 四六二十四 教师 谁还能发现和提出其它数学问题呢 怎样列式 生 一共有24个包子 可以装6屉 求每屉可装多少个包子 列式 24 6 4 个 教师 你是怎样想的 用的又是哪句口诀 生 求6屉一共有多少个包子 就是把24平均分成了6份 求每份多少个 用除法列式为24 6 4 个 想口诀 四 六二十四 生3 一共有24个包子 每屉4个 可以装几屉 教师 如何列式 用哪句口诀 生 24 4 6 屉 想 四 六 二十四 就是求24里面有几个4 所以用除法计算 2 体会乘法 除法之间的联系 师 观察三个算式 你有什么发现 它们之间有什么联系 鼓励学生发言 生 都用同一句乘法口诀 四六二十四 生2 一道乘法算式可以写出两道除法算式 生3 除数是几就想几的口诀 再看被除数是几 最后确定用那句口诀求商 师 同学们都说得不错 那现在我们一起来看一看你们真的掌握这些知识了吗 二 练习巩固 1 学生独立完成课本第19页的 做一做 第1 2题 说一说题意 你是怎样求商的 用哪句口诀 指名回答 2 课本第21页第5题 三 课堂小结 同学们 通过今天的学习 你学会了什么 收获了哪些知识呢 鼓励学生发言 老师最后总结 四 板书设计 用2 6的乘法口诀求商 二 4
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