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文档简介
有余数的除法：列式计算教材说明：有余数的除法：列式计算是人教版小学数学第四册第6单元有余数的除法。教学目标：通过学习，同学们更进一步地掌握余数除法意义，列竖式计算，余数要比除数小，正确书写列竖式方法。重点、难点：正确掌握好列竖式方法，余数要比除数小。教学准备：若干小棒，课件。教学设计：一、借助直观，初步理解计算过程。1、出示例题3:13根小棒，每4根分一组，结果怎样？提问：怎样列式？（134）等于多少呢？你准备用什么方法解决这个问题？（分一分，算一算）鼓励探索，让学生用自己喜欢的方法解决。2、出示小棒，分一分。汇报交流，指名学生操作，投影展示。提问：分的结果是怎样的？（分成3组，还剩1根）剩下的一根，还能再分吗？（剩下的1根，不能再分了）讲述：13根小棒，每4根分一组，可以分成3组，还剩一根，列式：134=3（组）1（根）二、互动新授1、列竖式算一算。谈话：除法也可以写成竖式的，笔算134，竖式该怎样列，商和余数该写在哪儿？你们说老师来写。提问134商是几？为什么商是3？你是怎样想的？先小组讨论再交流汇报，可能会出现以下想法？提问：13的下面应该写几，为什么？“12”表示什么？13根减去分掉的12根，还剩几根？所以在横线下面写几？这个“1”表示什么？（表示剩下1根，这个“1”就是余数。）提问：谁能说出横式的计算结果？2、除法竖式认识“厂”把被除数写在除号里面，把除数写在除号左外面（竖式见后板书左。）商3134=3（组）1（根） 除数3乘4的积余数被除数112413 厂小结：我们计算有余数除法时可以用竖式来计算。3、试一试。 如果有16根小棒，每4根一组，结果怎样？ 让学生写出算式，教师板书：164=4（组）提问：有没有剩下的？（没有，正好分完。）师：像这样正好分完，没有剩余的除法竖式怎么写？学生自主尝试，在练习本上，教师巡视检查。4展示学生作业416提问 厂 ， 16、4和上面的4分别表示什么？16里面有几个4？（4个4）4个4是16，表示被分到掉16根，还有剩下的吗？（没有剩下）16减去16等于0，在横线上写上0。4根据谈话逐步完成的竖式：016416 厂 学生根据自己的需要用小棒操作，联系操作过程和结果计算相应的式题，帮助学生巩固对有余数除法求商的理解。三、巩固练习。1、出示：11根小棒，每3根一组，分一分； 12根小棒，每3根一组，分一分。先用小棒摆一摆，然后再进行竖式计算，在书中方框里面填上商和余数。四、课堂小结：师：说说今天学到了什么？认为自己学得怎么样？学生自由发言？教师小结：这节课，我们学习的是除法的竖式计算（教师结合板书小结计算方法）计算时要注意余数要比除数小。板书设计：除法竖式计算。43134=3（组）1（根） 164=4（组）余数
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