小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决问题例6 (3).docx_第1页
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教师简介：伍明才，男，1973年4月出生，1991年8月参加工作，大专学历。现任上杭县泮境中心小学副校长，小学数学高级教师。联系电话教版课标实验教科书二年级下册用有余数的除法解决问题教学设计 执教：上杭县泮境中心小学 伍明才 指导：上杭县泮境中心小学 林贵仁 王永桥【教学内容】人教版义务教育教科书 数学二年级下册第六单元有余数的除法P68页用有余数的除法解决问题例6及相关练习。【教学目标】1.通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2.经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。【教学重点】理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。【教学难点】理解余数在解决与按规律排列有关问题中的作用与含义并解决问题。【教学准备】课件，口算卡片等。【教学过程】一、口算天天练69= 488= 95= 427= 283= 406= 738=517= 509= 526=二、回顾规律，自主探究 （一）回顾规律 这里有幅图，请你仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案？ （二）自主探究1.揭示课题刚才通过观察，如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究并解决与规律有关的问题。2.提出要求，自主探究按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？（1）下面请你们自己想办法解决这个问题，可以在纸上写一写、画一画，把自己的想法表达清楚。（2）学生小组活动，师巡查。（3）汇报交流：画图：图上一个一个的圈表示什么意思？ 3 6 9 12 15 18（第16面小旗应该是黄色）你是怎么想的？数字3、6、9、12、15、18表示什么意思？ 5 3 1615 1第16面小旗应该是黄色。16、5、3、1分别表示什么意思？这个同学是通过哪个数判断出第16面小旗的颜色的？为什么余数是1，旗子的颜色就一定是黄色的？如果余数是2呢？3、回顾过程，梳理方法 解决这个问题，大家想到了几种好办法？4、巩固提升，强化认识还是这组小旗，第20面小旗是什么颜色的？用你喜欢的方法做一做。第27面小旗是什么颜色的？你是怎么想的？3、 拓展练习，加深理解练习十五第4题四、全课小结：师：这节课你有什么收获？你有什么想说的？你
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