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文档简介

小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间： 班级： 上课教师： 累计节次：课题22、月球之谜课时 1主 备教 师教学目标1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。重点认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字难点掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。教具ppt学具教学过程个人补充预习检测1、同学们，上节课我们学习了太阳的有关知识，了解了它的特点及它和人类的密切关系。今天，让我们再来了解另一个与地球关系相当密切的星球月球。2、学生交流课前搜集的资料。质疑问难1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。2、课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。4、学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。合作交流1、学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2、找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。3、小组合作，展示朗读。当堂训练理解词语，书写生字1、读课文过程中，相机指导理解词语。2、指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。拓展延伸观看人类第一次登上月球的纪录片总结反馈说说课文主要讲了什么内容。板书设计22、月球之谜夜幕、降临、悬挂、曾经教学反思桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间： 班级： 上课教师： 累计节次：课题22、月球之谜课时 2主 备教 师周梦莹教学目标1、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。2、积累一些与月亮有关的诗句。重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？难点利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘教具ppt学具教学过程个人补充预习检测 默读课文，说说课文主要讲了什么内容。质疑问难1各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累2在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。合作交流小组合作，探究感悟1、小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。(1)我们最感兴趣的月球之谜是什么？（2）让我们合作划出重点词句；（3）你所选择的月球之谜是否已解开？当堂训练1、课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）2、你所提的问题人类是否已经解开？如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。拓展延伸著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的天体宇宙正在向我们招手。假如30年后你登上了月
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