粤沪版物理九年级上学期 11.3 如何提高机械效率 同步练习D卷.doc

粤沪版物理九年级上学期 11.3 如何提高机械效率 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）以下关于功、功率、机械效率的说法正确的是（ ）A . 机械效率越高，则做功越多。B . 机械做功越快，机械效率就越高C . 功率大的机械比功率小的做功多D . 做功越快，功率越大2. （2分）关于功率和机械效率，下列说法中正确的是（ ） A . 功率大的机器做功多B . 功率大的机器做功快C . 机械效率高的机器功率大D . 功率小的机器机械效率低3. （2分）如图所示，用30N的拉力F沿水平方向拉绳子的一端，使重400N的物体A以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速运动了10s，已知滑轮组的机械效率为80%，则此过程中（ ） A . 绳子自由端移动的距离为1mB . 滑轮组对物体A的水平拉力为90NC . 拉力F的功率为3WD . 拉力F所做的有用功为72J4. （2分）用如图所示甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计则（ ）A . 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙5. （2分）下列关于测量原理的说法错误的是（ ）A . 测滑轮组的机械效率：=W有/W额B . 测密度：m/VC . 测小灯泡的电功率：P=UID . 测小灯泡的电阻：R=U/I6. （2分）如图所示，用滑轮组将钩码缓慢提升一定高度，在这个过程中（ ） A . 滑轮组提升钩码做的功是有用功B . 弹簧测力计拉力做的功是额外功C . 滑轮组的机械效率与钩码重无关D . 弹簧测力计上升的高度是钩码的2倍7. （2分）用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦 （ ）A . 甲较省力且机械效率较高B . 乙较省力且机械效率较高C . 两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同D . 两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同8. （2分）如图所示，小红用10N的拉力将重为20N的物体在5s内匀速提升了0.2m，则以下说法正确的是（ ）A . 绳子自由端移动的距离为0.4mB . 有用功为4JC . 滑轮组的机械效为83.3%D . 拉力的功率为12W9. （2分）如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F=200N的推力，将质量为30kg的物体在5s时间内匀速推到1m高的平台上，斜面长s=2m（g取10N/kg）则（ ） A . 推力的功率为40WB . 斜面的机械效率为75%C . 推力做的总功300JD . 斜面对物体的摩擦力100N10. （2分）一个质地均匀的长方体木块放在水平桌面边缘，O为木块的中心，如图所示.木块重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（ ）A . 木块对桌面的压力为GB . 木块对桌面的压强为G/SC . 木块对桌面压力的受力面积小于SD . 沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小11. （2分）骑自行车上陡坡时，有经验的同学会沿“s”型路线骑行，这样做的目的是（ ）A . 缩短上坡过程中所走的路程B . 减少上坡过程中所做的功C . 缩短上坡过程中所用的时间D . 减小上坡过程中所施加的力12. （2分）用动滑轮提升重物时，做了420J的有用功，若滑轮的机械效率是70%，则额外功等于（ ）A . 680JB . 150JC . 180JD . 200J13. （2分）如图所示的滑轮组，每个滑轮重20N，拉动绳子自由端，用这个滑轮组把重为380N的物体匀速提升3m，不计绳重和摩擦，g取10N/kg下列选项正确的是（ ） A . 作用在绳自由端的拉力大小为400NB . 该过程做的有用功为1200JC . 该过程的机械效率为95%D . 动滑轮越重，该滑轮组机械效率越大14. （2分）如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置和得到的数据记录表格，关于小刚的实验，下列说法不正确的是（ ）A . 由表中数据可知，第一次实验是使用甲图做的实验B . 由表中数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关C . 由表中数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关D . 进行实验时，由于提升过程中不便于读数，所以可以在钩码静止时读数15. （2分）为了研究机械效率与哪些因素有关，小明同学提出两个猜想：猜想一：机械效率是否与G物有关；猜想二：机械效率是否与G动有关。为了验证猜想，小明先用如图甲所示的装置不断改变G物 ， 竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出与G物关系如图乙（a）所示；然后换另一个不同重量的动滑轮，不断改变G物 ， 计算并绘出与G物关系如图乙（b）所示。根据图象他（ ）A . 只能验证猜想一B . 只能验证猜想二C . 既不能验证猜想一，也不能验证猜想二D . 既能验证猜想一，也能验证猜想二二、 多选题 (共1题；共3分)16. （3分）一人用200N的拉力将440N的物体沿斜面方向将它匀速拉上长5m、高2m的斜面，可以求出（ ） A . 斜面的机械效率为88%B . 斜面对物体摩擦力为24NC . 如果没有摩擦，用大小为176N的力即可达到目的D . 如果加速拉物体，斜面机械效率会变大三、 填空题 (共7题；共41分)17. （3分）在物理学里，把_叫做机械效率由于_的存在，机械效率总_1 18. （2分）如图所示，一同学在用滑轮组匀速提升不同重物时，记录下了绳子自由端拉力F与对应所提升的物体的重力G，如下表：根据上表数据分析可知，绳子自由端拉力F与物体重力G的关系式为F=_；当物体重力G=10N时，此滑轮组的机械效率=_。19. （2分）如图所示，小聪和小明要把重120N的沙子从一楼运上三楼小聪用桶装沙子、小明用口袋装沙子那么，小聪做的有用功为_J，小聪与小明所用动滑轮的机械效率之比为_（不计绳重、不计楼板的厚度及摩擦） 20. （25分）用如图所示滑轮组将货物缓慢提升3m，已知货物重850N，所用拉力F为300N（不计摩擦和绳重带来的影响） 求：（1）有用功W有； （2）总功W总； （3）额外功W额； （4）动滑轮的重力； （5）滑轮组的机械效率 21. （3分）小明用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S，则杠杆的机械效率=_（用题中字母表示）若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F_（/=/）F，杠杆的机械效率 _（/=/） 22. （3分）（2013南宁）2013年4月，四川雅安发生地震，南宁运送救灾物资的货车奔赴灾区，途中匀速驶上高为20m、长为200m的某斜坡若救灾货车的总质量为9t，牵引力大小为3104N，则该货车驶上此斜坡克服重力所做的功为_J，牵引力所做的功为_J，斜坡的机械效率为_（g=10N/kg） 23. （3分）如图所示，沿斜面向上拉一个重为4.5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m，拉力做功为2.16J，则拉力大小为_N，这个斜面的机械效率是_，若增大该斜面的倾角，斜面的机械效率将_（选填“变大”、“变小”、“不变”） 四、 实验题 (共5题；共29分)24. （7分）下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验 （1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为_是正确的（选填“甲”或“乙”） （2）他们正确进行实验后，测出如下表中的数据，实验装置如图丙、丁所示 物理量试验1试验2试验3钩码重G/N446钩码上升的高度h/m0.10.10.1 绳端拉力F/N2.01.42.8绳端移动距离s/m0.30.5 0.3机械效率67%通过表中数据可分析出实验1是用_图所示的装置做的实验，实验2是用_图所示的装置做的实验，实验2的机械效率为_，实验3的机械效率为_通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_比较实验1和试验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率25. （4分）在探究斜面的机械效率与倾斜程度关系的实验中，将重5N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端，移动1m（如图所示），改变斜面倾斜程度进行多次实验，记录数据如上表。（1）实验时，应控制斜面的_程度不变。 （2）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f_ F（选填“”、“=”或“”）。 （3）通过实验得出的结论是：同一斜面的倾斜程度越大，机械效率越_，越省力。请举出一个应用斜面省力的实例：_。 27. （6分）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是_（结果精确到0.1%）这次数据是用图中_（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的 （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以得到，若要增大滑轮组的机械效率，应该_在第1次实验中，拉力F所做的额外功为_J （3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？_请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断_ 28. （6分）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证。（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变_因素，从而进行研究。 （2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按如图、如图、如图和如图的滑轮组进行实验。验证猜想一的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小_（相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；验证猜想二的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是_（正确/错误）的。（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：_。 五、 计算题 (共2题；共25分)29. （10分）在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为4.32N，斜面底边长s=0.4m、高h=0.3m。把重物直接提升h所做的功作为有用功，求 （1）有用功为多少？ （2）这个斜面的机械效率是多少？ 30. （15分）如图所示，物体A的重力为600N，工人用该滑轮组来竖直提升物体A，工人对绳子竖直向下的拉力为250N，当物体A被匀速提升2m时，不计绳重和摩擦。求（1）工人的拉力做的功； （2）动滑轮的重力； （3）滑轮组的机械效率。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-