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第一章 从世界看中国第一节 疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点;理解地理位置的优越性。2. 培养读图能力;形成地理位置空间想象力。过程与方法反复读图,掌握地理事物的分布;运用资料,分析、对比,获得知识。 情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感,产生强烈的民族自豪感。教学重点:掌握我国地理位置的特点,理解其优越性。教学难点:1. 地理位置空间感的建立。2. 地理位置优越性的理解。教学过程一、导入新课提问:大家回忆一下,还记得七年级地理从哪些方面描述一个国家的地理位置吗?(学生回答)(教师补充、归纳)主要从经纬度位置(包括半球位置与五带位置)、海陆位置(大洲和大洋的位置关系)等方面来分析,有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。二、展示目标识记我国地理位置的特点,并理解其地理位置的优越性。三、问题引导 自学探究1、猜一猜:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西两分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜:描述了我国的哪些位置?(学生回答、更正)半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北,东西两分它居东”判断的依据是什么?(1)在地图上指出南、北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?(2)在地图上指出东、西半球的分界线,并说出中国在哪个半球?(3)观看教材第3页图1.2标出的五个国家,说说从东、西半球看,与中国在同一半球的是哪些国家?从南、北半球看,与中国在同一半球的是哪些国家?(学生回答、更正)(1)俄罗斯、蒙古、日本 (2)俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家,说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看,最能体现我国位置优越性的是什么位置?4、在世界政区图上,找出北回归线、北极圈以及北纬30、60纬线的大致位置。探讨下列问题:(1)在地图上指出高、中、低纬度的划分界线,并说出中国所处的纬度范围。(2)在地图上指出五带的划分界线,说出中国位于哪个温度带?5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国纬度位置的优越性是什么? 引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法:纬度位置气候(气温)农业6、说出我国位于哪个大洲?哪个大陆?与哪个大洋相临?与它们的方位如何?7、与蒙古、日本相比,我国海陆位置的优越性是什么?引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法:海陆位置气候(降水) 农业对外交往与合作海洋事业四、当堂训练1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带 B南温带 C.热带 D.北温带2.从纬度位置看,我国领土南北跨度很大,大部分属于( )A.北温带 B.北寒带 C.热带 D.南温带3.我国东部濒临的大洋是( )A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋4.下列对我国地理位置及其优越性的表述,不正确的是 ( )A.我国位于亚洲东部,太平洋西岸 B.我国主要位于热带C.我国东临太平洋,北靠亚欧大陆,海陆兼备D.
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