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第一章 从世界看中国第一节 疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。 情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。教学重点：掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。教学难点：1. 地理位置空间感的建立。2. 地理位置优越性的理解。教学过程一、导入新课提问：大家回忆一下，还记得七年级地理从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。三、问题引导 自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本 （2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30、60纬线的大致位置。探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？ 引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：纬度位置气候（气温）农业6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：海陆位置气候（降水） 农业对外交往与合作海洋事业四、当堂训练1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带 B南温带 C.热带 D.北温带2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于（ ）A.北温带 B.北寒带 C.热带 D.南温带3.我国东部濒临的大洋是( )A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋4.下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是 ( )A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸 B.我国主要位于热带C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备D.
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