冀教版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）.doc

冀教版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列语句没有语病的一项是（ ）A . 老师的谆谆教导，使我一生受益不尽。B . 我们班团体总分能否在本届运动会上冲进前三，就靠我班运动员们去拼搏了。C . 为了防止失窃事件不再发生，学校保安部采取了切实有效的措施。D . 三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。二、 情景默写 (共1题；共8分)2. （8分）（2011迪庆州）根据提示填空。（1）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）予独爱莲之_ ， 濯清涟而不妖周敦颐爱莲说（3）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）（4）_ ， 一览众山小。（杜甫望岳）（5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中深刻地揭示了新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是“_ ， _”。（6）请你写出古诗文中表达爱国情怀的连续的两个句子“_ ， _”。（课内外均可）三、 字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）给加下划线字注音，根据拼音写汉字襁褓_ 拮据_ 根深d固_ k_尽职守四、 语言表达 (共1题；共2分)4. （2分）仿写成语和名言警句。王八看绿豆，对上眼儿（一见钟情）你走你的阳关道；我过我的独木桥_舍己为人（何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！）先苦后甜_五、 外国名著 (共1题；共12分)5. （12分）名著阅读。（1）水浒传中，浮浪破落子弟高俅因会踢球而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。格列佛游记中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用_的方法来选拔官吏；这两个情节都极具讽刺意味，反映了当时社会 的现实。（2）格列佛游记中拉格耐格国王怎么用宽大的方法处死贵族?这一情节有什么讽刺意义？（3）下列对格列佛游记内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是 （ ）A . 他从小就喜爱学习历史与诗歌，他创作了长篇小说格列佛游记，他是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，他就是江奈生斯威夫特。B . 小说叙述了主人公格列佛经历的四次航海生活：乘“羚羊号”到了小人国,乘“冒险号”到了大人国,乘“好望号”到了飞岛国,受聘为“冒险号”的船长去了慧骃国。C . 慧骃国的居民分为状似野兽的“耶胡”和有智慧、会说话的慧骃马两类，“耶胡”代表了人类的贪欲和败坏，而慧骃马则生活在原始的善良社会。D . 笛福通过笔下鲁滨逊进化的结果，完全否定了英国那些所谓现代文明的东西，斯威夫特却通过笔下的格列佛承认了笛福通过主人公的形象所否定的英国现存文明。六、 文言文阅读 (共2题；共27分)6. （12分）阅读文言文，回答问题迂公修屋久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。（迂）公急呼匠者葺治 ， 劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折了也！”（节选自迂仙别记有改动）【注释】诟（gu）：骂。葺（q）治：修理。折（sh）：折耗。（1）解释下列句子中划线的词语。久雨屋漏_岂不白折了也！_（2）用现代汉语写出下面句子的意思。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。（3）读了上文后，你有什么启示？ 7. （15分）阅读下面古文，完成小题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。（节选自虞初新志黄履庄传）【注】黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。（1）解释下列划线字的意思。予不能悉记_ 凿木人长寸许_尝贻余核舟一_ 诎右臂支船_（2）下列划线字的意思不相同的一项是（ ） A . 尝贻余核舟一 尝背塾师B . 能以径寸之木为宫室 观者异以为神C . 吠之声与真无二 遥闻深巷中犬吠D . 中峨冠而多髯者为东坡 虽黠者不能辨其为真与伪也（3）用现代汉语翻译下列语句。虽黠者不能辨其为真与伪也。每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（4）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_”两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“_”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和_，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是_。 七、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （17分）阅读下文，回答相关问题。今天，我国又增加了4例确诊的H7N9禽流感病毒的病例，这使我国的人感染H7N9禽流感病毒病例已经增加到11例，涉及了上海、安徽、江苏、浙江4个省市。人们不禁要问：禽流感怎么了？为什么这几年总要不断地闯入人间，导致人类疾病？禽流感病毒不断闯入人间与生态环境、病毒变异等多种因素有关。在生态环境方面，首先是禽流感暴发的次数越来越多。近几十年来，全球的生态环境有了很大的变化。禽流感病毒原本在禽类动物（特别是野生水鸭和野生禽类）中流行。而近十几年来，禽流感病毒在饲养家禽中暴发流行的情况越来越多。自从1959年有高致病性禽流感病毒禽类暴发记录以来，前20年仅有4次高致病性禽流感流行的记录，后来的20年有13次，最近的7年发生了7次。禽流感在家禽中暴发的次数越多，病毒越容易跨越物种闯入人间。禽流感暴发增多的原因有人认为与家禽产业的飞速增长有关。病毒感染人类或动物，首先要和被感染细胞上的一种蛋白质结合，才能钻入细胞内导致细胞感染。这种能和病毒结合的蛋白质被称为“受体”。流感病毒的红细胞血凝素是专门负责与感染细胞上的受体结合的。因此，人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。人类与禽类细胞上的受体差别是很大。所以，流感病毒家族的成员各自有各自的“领地”。一般来说，禽流感病毒不会轻而易举地直接感染人类，或在人类中引起疾病的传播和流行。但是，流感病毒是一种能在多物种中流行的病毒，尤其禽流感病毒，尽管它们常常不能直接感染人类，但有些哺乳动物呼吸道上皮细胞存在与禽流感病毒结合的受体，因此它们有时可以感染哺乳动物，借助一些哺乳动物为“跳板”，逐渐进化成可以感染人类的病毒。例如：它可以先感染猪、猴子等哺乳动物，使自己逐渐适应哺乳动物体内的环境，再经过“二次跨越”感染人类，有逐渐“学”会感染人的本领。流感病毒又是一种非常容易变异的病毒。不仅在病毒复制的过程中常常发生复制错误，而且容易插入或被插入其他流感病毒的基因。有时，禽流感病毒和人流感病毒也会同时感染猪或其他哺乳动物。猪或其他哺乳动物就可能成为两种流感病毒的“混合器”，在猪体内发生基因重配，禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒，成为一种能够感染人类的新流感病毒。禽流感病毒的物种间差距逐渐缩小。最近，许多科学家发现，禽流感病毒越来越容易感染人类了。首先，有科学家发现，人肺和呼吸道上皮细胞也携带有禽流感样病毒的受体，所以，禽流感病毒有可能直接感染人类。后来，又有人发现，人流感病毒能与鸡的上皮细胞结合，而且还在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒。如果如此，禽流感病毒似乎有可能不借助其它动物，直接在鸡的体内和人流感病毒“嫁接”了。最近科学家发现，某些以前主要感染鸡肠道的禽流感病毒逐渐从鸡的肠道上皮向呼吸道上皮转移，而鸡的呼吸道中的温度与人呼吸道的温度比较接近，这可能使禽流感病毒发生人类环境的“预先适应”，为逐渐进化成流感病毒做好了充分的准备。人类为了生存在不断地改造世界，病毒为了生存也在不断地发生变异。尽管本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何跨跃到人类的还是一个未解之谜，但严峻的事实告诉我们：传染病仍然是人类健康的大敌，人类同传染病的斗争永无止境。选自蔡皓东医生博客（1）选文说明的主要内容是什么？请简要说明。（2）第段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？自从1959年有高致病性禽流感病毒禽类暴发记录以来，前20年仅有4次高致病性禽流感流行的记录，后来的20年有13次，最近的7年发生了7次。（3）结合语境理解第段画线句子，回答问题。人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。句中“其”指代什么？句中的“开路先锋”和“钥匙”运用了什么说明方法？有什么表达效果？（4）选出下面说法错误的一项（ ）A . 禽流感病毒在近十几年来才在饲养家禽中暴发流行。B . 禽流感病毒不会直接感染人类，而是先感染猪或猴子等哺乳动物，然后再经过“二次跨越”感染人类。C . 在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒，说明禽流感病毒的物种间差距在逐渐缩小,禽流感越来越容易感染人类了。D . 本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何 跨跃到人类的还是一个未解之谜。9. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。寻找薄荷的小孩简媜（中国台湾）我不知道她到哪里去了，至少，我确定在茫茫人海之中，我和当初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，随着潮汐而漂浮。如今，我停泊在狭小的港湾，而她，是否仍在海上的风暴里沉浮，抑或早被鱼群吞食？我真的不知道，也无从知道了。她是我的启蒙师，其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。但她对于树木花草的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。可笑的是，我用她教我的常识在野外辨认植物的比赛得了奖状，而她却遥遥挂尾，因为许多生字不会写，在“木麻黄”那题格里，她说她只会写一个“木”字。她与我坐在一起小学老师为了提高整体学习成绩，刻意把功课好与功课差的编在一块儿。我们一起写字，一起打扫户外，一起种菜，一起上厕所。但她的成绩并没有进步，每天早上我盯：“生字写了没？”她溜着大眼睛盯着百褶裙，随即又高兴地问我：“你今天便当带的什么菜？”就这样养成每天早上交换看便当菜的习惯，而且非常神秘，掀一道小缝快速瞄一下，马上盖紧交回对方，这些动作都在桌底下进行，好像两个匪谍交换情报。其实都是萝卜干主题，但我因为父亲卖鱼，天天塞鱼，她家卖菜，天天塞菜。我们偷看之后，总是下一致的结论：“又是鱼！”“哼！又是菜！”她老是不能控制口腹之欲，顺道把便当吃完。我们原本说好中午吃便当时交换菜，一直没换成。中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。我坐在教室里可以看到她荡来荡去，偌大的操场就她一个人。我吃饭一向慢，别的同学开始往操场跑，她就改坐在秋千板上闲晃，一手抓着另一台秋千绳，不给别人玩，待我解决掉便当，跑去找她，没荡两下，又得进教室午睡了。她还教我怎么逃过男生们的欺负，通常玩躲避球时，敌国的男生都十分默契，一定先打死其他人，把场子空出来，最后才全力攻击我。她虽为敌军，却很护我，大叫往左、往右、趴下，但我仍然被球砸到，衣服上一团大球印。她看我这么不成材，打定主意叫我下回跑出场外“自动求死”。有时，被欺负得心头很酸，不免吸鼻子掉眼泪，她就说：“我替你报仇！”她的报仇方式很简单，回头狠狠地瞪男生一眼。不过，我也替她得了一面奖状。我教她这次月考交白卷，下次月考再答题，终于得了“进步奖”，赏铅笔一支。严格说，不能算我的功劳，因为交白卷那回，她的手心被打得发红。我与她只合坐一学期，编班之后少有来往。但我永远记得，编班前有天中午，她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷。那天的中午，我完全睡不着，嘴里含的薄荷叶凉得让我拼命吞口水。现在的我对薄荷茶特别喜欢，应该是拜她所赐。“我替你报仇！”曾经有位寻找薄荷的小女孩这样对我说，也是唯一对我说这话的人。但我不知道她漂浮在哪一处海面，如果她像我当初一般哭泣，我希望换我对她说：“我替你报仇！”（1）文章依次回顾了小女孩哪几件事？请用简洁的语言概括（每件不超过8个字）。 （2）联系全文分析小女孩的形象。 （3）请从修辞手法角度赏析文中划线句子的表达效果。中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。（4）简媜曾在野蔓之誓提到“我一直认为叶子是树的语言”，请细读全文，联系文章内容说说作者通过薄荷这片叶子想表达什么？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；