小学数学北师大2011课标版三年级平移与旋转 (6).docx_第1页
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平移和旋转教学内容：北师大版小学数学三年级下册第2729页“平移和旋转”。教学目标：1.结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会它们的特点，并会直观地区分这两种现象。 2.通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。3.在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。 4.在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。教学重点：正确区分平移和旋转现象。教学难点：在方格纸上画出简单的平移后的图形。教学具准备：教学课件细绳、坠子、方格纸、风车教学流程： 一、感知生活中的平移和旋转 导入语：在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面，今天我们就一起来欣赏吧！在欣赏之前，老师有个要求，请同学们边看边模仿课件中各个物体的运动，用手做一做。（出示课件 ）师：你们能根据刚才物体运动方式的不同，给它们分分类吗？生独立思考后，小组交流。全班交流。师小结：像推拉窗、推箱子、国旗上升，都是沿着一条直线运动的，这种现象叫平移。（板书：平移）像方向盘的转动、风车的旋转、指针的转动，都是绕着一个点或一个轴做圆周运动的，这种现象叫旋转。（板书：旋转） 师：这节课我们就来学习有趣的“平移和旋转”。（把课题补充完整）二、了解平移和旋转的特点1、 指名简述平移和旋转的运动特点。（师根据学生的回答板书： 平移：沿直线移动 旋转：绕着某一个点或轴转动）2、试着做一个表示平移或旋转的动作。3、师：同学们，我们已经初步了解了平移和旋转的特点，根据这些特点你能正确判断出下面的哪些是平移，哪些是旋转吗？ 出示课本第28页“练一练”第1、2题。指名判断，侧重交流判断的依据。 4、 师：在我们的日常生活中你还见过哪些平移和旋转的现象呢?指名举例。 （如果学生说到了摆钟和荡秋千，师可用课前准备的坠子给学生演示）5、师：平移和旋转在生活中随处可见，细心的人一定会发现它的，同学们猜想一下，大楼在现实中会平移、旋转吗？（课件播放：上海音乐厅成功平移66米的视频） 6、过渡语：真是太神奇了！这体现了人类的智慧，这就是知识的力量!只要我们学好数学，用好数学，就能为我们的生活服务，让我们生，活得更美好。下面让我们也来研究研究平移吧！三、探究平移的方向和距离 1、课件出示课本P28“试一试”（1）先把棋子向下平移4格，描下来。（2）把铅笔向右平移3格，描下来。（3）再把三角尺向左平移2格，描下来。（4）观察拼出的图形像什么？2、说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图3的位置？ 指定学生说，课件随机展示。追问：你是如何看出三角尺平移几格后的位置的？指定学生回答。师据情讲解：我们判断一个物体平移了几格时，先在平移前的图中找到一个点，再在平移后的图中找到这
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