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文档简介

义务教育课程标准实验教科书四年级上册蟋蟀的住宅教学设计 开封市苹果园中路小学执 教 人： 梁方方蟋蟀的住宅教学设计（第二课时）教学目的：1、学习课文，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。激发学生观察自然界的兴趣。2、体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习住抓住特点形象生动地说明事物教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们初步学习了第七课蟋蟀的住宅，这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。1、 检查字词。2、 通过上节课的学习我们知道，课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪两方面的内容？谁能简单地说说。2、 学习第五自然段，研读住宅的外部特点。1、快速读课文第5.6自然段，看看作者是从哪几个方面介绍蟋蟀住宅的特点的？2、再读课文，找出描写外部特点的句子并概括。 “在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”概括特点。3、再读这两句话，抓住关键词读出感受。 4、继续找出描写外部特点的句子5、通过读，大家对蟋蟀住宅的感受是什么样？6、在法布尔眼里的蟋蟀住宅是什么样子呢？三、学习第六自然段，研读住宅内部特点。1、找内部特点的词语。2、再读课文，感受语句。3、你现在最想用什么话来表达你的心情？4、瞧！小蟋蟀休息的时候它在平台上干什么？谁来读一读。指导朗读。 四、学习第七自然段，研读蟋蟀建造住宅的工具和方法。同学们，这位多才多艺的音乐家，这位伟大的工程师，到底是怎样建造出这么伟大的工程呢？1、默读第七自然段，找一找它都使用了哪些工具？2、读句子画出表现蟋蟀修建住宅的动作的词语。3、这些词语，如果换成其他词语，可以吗？师：总结。5、 深华主题1、学生谈从蟋蟀身上得到的感受。2、从法布尔身上得到的启示。6、 拓展延伸1、 分享法布尔的小诗。2、 图片展示大自然里的其它动物引发孩子对细心观察周围事物
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