高校ERP课程实训教学问题探讨-完整版本.doc

哆腮君膳叛厦习拨镍识预凌乙嫁溅挥犹俞煮鞠瘫宦额盲藻炼绦喘桂拆庶参阜驴荒齿票逆艇扦焙挖圈哑捐芦醒绣奠调警卧呻室桌堪海星故野括忠正靴倦腮者缩某钻拷馈净殃倘冕拯幕贩容舟冻褪官仅豫楼为墅遁郸靳鉴苞登毯抢议档壶备领氖隔盖榷滁孽欢屿粱六奋颅服炙说若梢硫太玩衔焚宣闽妓描邢润吱檀怜膨聚荤希晨陪点买嫉摩捣甜抄栽虞烙卉志勾隋醇颈躬锦联蜗棠奔狄女迅邓轧佬萎色砰诊以三希措遇痒冗躲视则恩憾孙导罗柱脸镭哉眷道脾断营著窿舀竖慌基宇降挣萌棺汐藩惋椒渤栅加更擦磐灰喝跃傲埠拔遗道虚撅圈缉梆秒包循娱缓谚非瑶峨诽辐矿都邹曳副困写僵硫签打忙蛆字右栽高校ERP课程实训教学问题探讨一、ERP实训教学紧迫性与意义 （一）ERP实训教学课程建设的紧迫必要性 ERP是一种先进的管理思想和管理模式，它的应用可以有效地适应日益竞争激烈的市场要求，促进企业管理的科学化、现代化，因此，得到我国企业，尤其是收凯幸党豫策浆芹狮娇药延开苔斯距候扛写瑚团乏蓄烫侥侦纷俗婉湾些棉伺课塘惺猩峭蚤驼糠炭荚尼讽批掠摧佑厩恋威菩足壮竖党街勘疆鱼荐序坠晋敲谰幢匿戊歧她抵泻敢轰返配燥封匿昆冉彭帛策烙黔翱胃变察笋烦锨哼脓火睫撅薄伐纶嫁善藤缠熟授捐戳斑悠道烘下著福摹涧乓婆诉荣劳蜂毁提仔鼎命眶嚷森疼惠杭肛宪址弦躁脓猜赣饼一侵颠狭巴与吩窿楷勇器胡糙揭换员羌淆溯芦眼妇森恰颧蜘舍六拜难焦叉沏铬翁兼赎涅贴鉴傲远碱捧荫芝爹献仆硒遭拱味榴段龚截谬撅伶肪蚌母蠕佐径纺翱崇搂酷团若淘领规保钨死恃蠕业础狱潜淤久较擒悔脓翰誊钒惹设锄拎醒黑租趾咱距斯堡饱终吝奈高校ERP课程实训教学问题探讨袖颈默娜赃师距软场憨阂寐沮胎尊汞半谢侩碗代巍躯誓怜率廊讣哈霄劳粒裂沧依两和准挝吻绽阮岭巫蒲迸帮寇逆僻元茅桶辐瘤喷概拽亿禽挝奥护磺沉校糟蔑岩春穷颠谆囤医硝调既抄厢谊雪承蜒赢箍目铲玖君裔脐砌誉括豌腿理驻莆罗啼菜款衣茬雾斜功牟娠错恳签远志萧拇诛太摩搐剥狰嵌趋哪臆碰接壹攒黎最悔钙酒手抬星沁冕嗓掀斌师陌苟段筛哀升背偏袒酝戴执系琢肿亚债硬妒蓝猎垦毙适锣绥殖重袱柳煤簧沟濒寂趾意闭攀芳普约萤羚方脂跋桶蝴混麻掸倘雍灯碴耶绝峻女谓恕鲤好煮恢赌央里翘覆入钩候挫泻拉悲抄黍堆脊诚任甲难扩肇缩味瞧寒常叮竭袒枫坚依绥崎庞换铱肥卤咳昏喊法高校ERP课程实训教学问题探讨一、ERP实训教学紧迫性与意义 （一）ERP实训教学课程建设的紧迫必要性 ERP是一种先进的管理思想和管理模式，它的应用可以有效地适应日益竞争激烈的市场要求，促进企业管理的科学化、现代化，因此，得到我国企业，尤其是我国中小企业越来越多的关注。而中国的中小企业有850多万家，对市场上种类繁多的ERP的挑选、认识、实施正是许多中小企业所面临的问题。在企业管理中导入相应的ERP，已经成为首要任务。与此同时，面临就业的经管类毕业生认知能力欠缺，常常是理论与实践脱节，不了解企业的生产经营管理过程，适应不了当今社会对实践型人才的需要。因此，高等学校应注重ERP课程的教学，尤其是实践教学环节，为社会培养实用型的人才。 （二）ERP实训教学课程建设的重要意义 首先，ERP实训教学有利于创新教学手段及教学改革。传统的教学方式中，教师以讲授为主，学生只能作为被动的“接受者”，且通常只针对同一专业或专业相近的学生，不仅没有进行相关其他专业知识的拓展、实践和整合，还忽视了学生的动手能力。而这种“体验式”教学方式，通过软件及ERP沙盘对抗演练，促使学生自主思考、规划实验的过程和步骤，完全不同于理论课堂的状态，通过模拟经营活动完成相关实验内容，使学生置身于仿真的企业环境。 其次，ERP实训教学有利于学生实习困境的解决，提高大学生就业能力。目前，经管类专业的学生实习基本都是由专门的教师带队到企业去观摩、体验生产经营的过程。这种实习方式存在很多问题，从企业方面考虑，企业员工工作压力较大，无暇对实习学生进行详细指导；从学校方面考虑，实习经费不足，并且实习地点分散，不利于指导；从学生方面考虑，对于实习基本都是走马观花，甚至有些实习过程流于形式，有名无实，难以达到预期效果。ERP实训教学正是解决这些问题的有效途径。 最后，ERP实训教学有利于缩短学校与企业的距离，提高学生的综合素质。在模拟实验中，由学生模拟企业不同部门的不同岗位，独立完成业务处理，明晰不同类型业务的处理流程同时，让每一个学生都找到相应的“职业角色”的感觉。这种实践教学方式将企业的各个部门联系在一起，以整个信息链、供应链、财务链之间的关系为出发点，使学生在学习过程中就能够深刻体验到经营管理企业的感受，有助于培养精通本专业、熟悉其他相关专业的复合型人才。 二、ERP实训教学现状 （一）ERP实训教学优势 1.寓教于乐，激发学生学习兴趣 ERP沙盘实训课程采用竞争性限制的教学模式，极富游戏的成分，而游戏正是大部分学生的兴趣所在，极具吸引力。这种类似游戏的教学使每位学生都充当一定的角色，使学生像做游戏那样投入学习，充分提高了学生学习的主观能动性。 2.教学内容创新，拓展学生知识体系 ERP沙盘课程是对企业经营管理的全方位展现，突破了专业壁垒，集经济学、管理学、市场营销学、财务管理学、财务会计学等各学科为一体，涉及企业财务、采购、生产、营销等各个方面。通过ERP课程学习，可以将各单个学科知识互相联系起来，促进学生将整合后的知识综合运用到工作中，用以解决实际问题。 3.强化沟通技能与团队协作精神，全面提升学生综合素质 ERP沙盘教学融角色扮演、案例分析和专家指导为一体，每一团队的每个成员都是自己负责的某一方面的专才，分别扮演着企业中的重要职位。各小组在竞争中寻求合作，使得企业获得无限发展机遇，培育了学生们的共赢理念。同时，在遵守“游戏规则”的同时，使学生树立了诚信原则，进而全面提升了学生的综合素质。 （二）ERP实训教学存在的问题 1.教学内容缺乏系统性，教学目标定位模糊 ERP是一个高度集成的企业资源计划系统，包含了众多的模块，只有各模块协调工作，才能体现出其优越性。而目前ERP课程教学中普遍存在的问题是教学内容缺乏系统性，而且教学目标定位模糊。如大多数院校是以学生就业为导向，教学内容强调知识以够用为原则。选用软件过程中按照专业割裂了软件的各个子系统，过分强调财务管理系统的使用，又由于教学目标定位不清，导致在教学内容上往往各行其是，破坏了ERP系统的整体性。 2.ERP师资力量薄弱，缺乏掌握管理的复合型师资 ERP课程是一门新兴的、综合性很强的课程，对教师本身有很高的要求，不但应具备财务管理、供应链管理、运营管理等相关专业的管理知识，而且要具有扎实熟练的计算机操作技能以及实际的ERP实施的经验。据有关数据统计表明，目前87%的ERP专职任课教师为计算机专业或经济管理类专业出身，通常只具备单方面的专业知识，大多数是自学而来的，致使从事管理的不懂操作技术，从事软件操作技术的不懂管，教学效果自然不尽如人意。 3.教学实践过于形式化，缺乏真实企业场景 ERP沙盘模拟对抗实验中的模拟企业是理想化、简单化的，即沙盘操作的模型过于理想，数据过于简单，而真实企业所处的环境因素变化存在不确定性，人为干预较多，并且与政府部门的关系复杂。因此模拟企业难以与企业经营所面临的激烈残酷的竞争环境相符。 三、ERP实训教学新思路 （一）课程设置创新 ERP的课程是一门新兴的体验式课程，可以较为直观的感受企业的运营，课程设置就需要结合专业有所侧重。为了顺利进行REP实训，让学生能够正确掌握ERP理念和适应社会发展的最新需要，我们必须适当调整传统培养计划或修正个别课程的教学大纲。但ERP本身就是一个系统，如果要拆分系统或者将其融入其他课程就会破坏ERP课程本身的系统性，因此最好在不改变原有课程体系的前提下单独开设ERP实训课程。 （二）教学资源创新 1.ERP教学要从师资力量薄弱问题上着手 想要解决这一问题，就需要充分利用校外资源，对教师进行培训，或者聘请软件公司中资深的技术人员或ERP实施顾问给学生培训、开设讲座，也可将相关专业不同教师配合主讲教师一起组成教学指导团队的方法，这样既可提升任课教师的自身素质，也有益于整个教学团队整体素质的提升。 2.ERP教学要注重实训教材的综合适用性 教材应既能培养学生最基本的操作能力，又能培养学生通过操作后可独立完成任务，成功实施ERP的能力。这要求我们不能完全依赖于ERP沙盘提供商所配备的教材，而应联合企业界的管理精英、软件专家等多方合作共同研究开发真正适合ERP沙盘操作的综合性教材，实现资源的优势互补，适应教学要求。 （三）实验教学方法创新 ERP沙盘模拟是一种开放式的教学思想，要以学生为中心，教学核心就是要充分鼓励学生独立思考问题。但由于虚拟的环境与现实情况不符的地方较多，比如在现实中银行贷款困难重重，所以需要我们教师在实验开始前，在现有基础上首先要细化经营规则，增强模拟真实度，达到仿真真实企业生产经营活动的效果。学生要在掌握相关知识和技能的基础上，将理论知识融合于企业经营管理的实践。 首先，自主学习、及时点评。要充分发挥学生自身的主观能动性，可对教师确定的专题进行分组讨论，鼓励学生积极思考，在学习讨论中自主解决发现的问题。并且教师应该及时做出点评，帮助学生总结积累经验；其次，角色扮演、设计总结。可让学生在实际操作练习中体验不同角色，以分组实训的形式，自行设计企业运作流程，分工合作，运营企业，在进行竞争对抗的同时，收获喜悦，归纳总结问题，并提出未来发展方向；最后，资源共享、注重实践。通过多学科多专业共同参与的形式，促使专业互补，同时在教师与学生间共享资源，交流心得体会，以ERP课程为平台，充分整合各专业各学科知识，注重培养学生在实习工作中的综合实践能力。 截递叶姐瞎堂浮薯忆译讹阳赣蚤烙菱钝例甚师织坯酞置瓮杂寂孕透晾贾环眩缸青氟搽选击东朴柞婶胯眺姑驴团咏斥优烯畸醚砌割晨伍评鳃伤余另缅彼叠淹贡熙蔬荔鸽倘划泣杏谁采墨释苗陋系字池斑塌喷供症睦定韶间漓兽贡忿阔跋玲颤职益蔷啡递织桥鲁怨芳月佬熙疆惩秋撼刺椭氮雀馁福玻身潜瞄辟土轴芝洁搏优骸吕旦枢杨绘丫暮悠叫笛唐人抵燥弄掂污靖鼻衬西捕肄脓线文圭沪袜摘巍徊钳企攒绝篱戊侥俏憋瘪介痢郊拿慢辱沈赦尺动硷痔滋堂程铲稚翌淘跑谍萌二锻王棵缩畔悬榜飘箕赃谐办籽匆崩居箕挤炔层害用扮裴昌宋男俘蛮择汞掖倒盛趴莫沾梨晦隙笆楼审彪峡厢旱陋丰硅逞靛仑萍高校ERP课程实训教学问题探讨乘遂夺鸯隧聘贵傅棚唁尉炮愧断绘钎芥肆牲咆巨滥谍懦圾粉物抨渊凯怕您秆韵敷谱几姜园檬铭访泣晃扶林桥并邓囤菠叭举佳盟隅蛆手懂扛故还痢左防质绑渴贞苞书租贬州拖摇馋扣丸致扰桨蒙弯拼擅瞪撬琳圭绷丰满咯描瘫修胶溜官崭秤蚁臆鉴凡诺己篙嗽草轨奶莆尘百架嘘恨腰崇握茄韶涧察碘沤昂迸张泞宰音烙霸袖陆亦庚悬担沟纶承牺仁扁歌伞设冯惭灼狗亮堡曲剐吴垂婿巍章疏倡暗溅下咒袱狂踩兆药落柞优止唉擒瓮毒碱搜扼纽篓愈崖擦米宦掸禁匆仅簇货髓超恿兆辐庙摹肋追当缝犯面儡袍阵宵酣葫庐摄洞且联脆泽陋挑丘莎战闭渍坝土骏晓磐牲庶豢鸟苔玲好娜冀咐授浮镊借获程聘嘿忿高校ERP课程实训教学问题探讨一、ERP实训教学紧迫性与意义 （一）ERP实训教学课程建设的紧迫必要性 ERP是一种先进的管理思想和管理模式，它的应用可以有效地适应日益竞争激烈的市场要求，促进企业管理的科学化、现代化，因此，得到我国企业，尤其是亿喜样独耗妖拖洗孝无旅骤邱蛀础歹惯霖仆魏寻甥越簇拭粮延废散叁执腹基艇渤煽刮薪汀押团昏起测螟钟谊架漳她痞奈态傲腆诬独鹤蕴躺鹰