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文档简介

教学内容：第一章 从世界看中国 第一节 疆域课时：1课时 课型：新授教学目标：1、知识目标 掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置； 了解我国纬度位置、海陆位置的优越性； 分析我国位置优越的好处。 2、能力目标：通过阅读、查找地图，培养学生的观察能力和读图、用图的能力； 3、情感目标：通过了解中国优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族 自豪感。教学重点：要求学生理解我国地理位置及优越性。教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。教学方法：讲授法、讨论比较法、读图分析法。教学准备：电子白板、PPT课件 第一课时 优越的地理位置教学流程设计：1、 激趣导入，揭示课题 教师问：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象。学生回答：中国的地理位置。2、 新授课：教师设置问题：一个国家的地理位置，应从几个方面来描述？学生回答：从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来描述。设计意图：通过复习顺理成章地引入新课的学习，让学生明确学习路径。3、 合作探究：半球位置； 纬度位置； 海陆位置； 地理位置优越性。设计意图：为了充分体现以学生为主体，老师为主导的新课标理念，培养学生观察能力 和读图分析的能力。激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。4、 巩固复习：选择题：1、 我国的半球位置是（ ） A、南半球，东半球 B、南半球，西半球 C、北半球，东半球 D、北半球，西半球2、 我国领土大部分位于（ ） A、北寒带 B、热带 C、北温带 D、南温带3、 我国位于（ ） 亚洲东部；亚洲西部；太平洋东岸；太平洋西岸 A、 B、 C、 D、4、 我国是一个（ ） A、半岛国家 B、岛国 C、内陆国 D、海陆兼备的国家5、 大多数农作物都可以在我国找到适合生长的地方，是因为我国（ ） A、东西跨经度广 B、南北跨纬度广 C、位于北半球 D、位于南半球 设计意图：通过选择题，使学生及时掌握重点知识，达到巩固提高的目的。5、 课堂小结思考：1、本节课你学到那些知识？ 2、通过学习你受到哪些启发和教育？布置作业：写一段小短文，介绍我国的地理位置，并说出其优越性课后预习：我国辽阔的疆域是怎么体现的？设计意图：通过课堂小结，带领学生重新梳理知识脉络，使知识系统化；通过预习题拓 展学生学习兴趣，培养学生分析、归纳、总结及写作能力。6、 板书设计为了便于学生掌握本节内容，理清知识脉络 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 一、优越的地理位置1、 半球位置：北半球，东半球2、 纬度位置：
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