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文档简介

平移和旋转 景泰县第一小学 张宏妮教学目标 1、结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。 2、使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。 3、感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。【教学重难点】重点：直观区别平移、旋转这两种现象。 难点：平移距离。 【教学具准备】 多媒体课件 【教学过程】: 一、构建平移、旋转概念 1、师：孩子们，我们一起去游乐场去玩，好吗？现在我们去游乐场看看有什么好玩的？有什么运动？我们去看看吧！（播放视频）师：你喜欢哪个游戏活动，它是怎样运动的？ （学生汇报后，教师提问：这些游戏的运动都相同吗？你们能给它们分分类吗？小组活动，教师参与到学生活动中） 小组汇报 生：缆车、滑滑梯是一类；摩天轮和大风车是一类；荡秋千、跷跷板是一类。 你是怎么分的，能说说理由吗？ 二联系实际、理解概念 1，说一说分类的理由 生：缆车、滑滑梯都是平平的、直直的运动把它们分为一类;大风车、摩天轮、转椅都是在转圈圈归为一类；荡秋千、跷跷板不是直直地动也不是转圆圈所以把它们分出来。 师：我们把缆车、滑滑梯这样所做的直线运动叫做平移。把大风车、摩天轮、转椅这样围着固定点所做的圆周运动叫做旋转。 2，日常生活中平移的现象随处可见，像电梯、升国旗、扶梯的运动都是平移。 （学生举例） 3，日常生活中的旋转现象有哪些？ (出示飞机螺旋桨、旋转的小风车 ) 小结：小组讨论什么是平移现象，什么是旋转现象。3 实践活动，深入理解 师：刚才我们已经认识了平移和旋转，你能用手势或动作把它们表示出来吗？我们可以利用你
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