体育教案-50米跑.doc

课 题50米快速跑设计意图一、设计理念本次课的教学意在提高学生跑的能力，建立50米跑的整体概念，促进学生对途中跑技术理解。教学中主要运用三部分内容完成教学任务。（1）素质练习：通过素质练习以及相关的辅助练习，提高学生的跑动能力，做好学生掌握技术运用技术的充分准备。（2）技术教学：讲解示范技术动作，通过练习提高学生的技术水平和对技术整体的理解。（3）游戏：通过游戏促进能力的发展，强调技术在实践中的运用。同时培养学生合作学习的习惯，提高分析问题解决问题的能力，促进学生之间的团结。二、教学目标1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和游戏的方法及规则。2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。4、负荷目标：运动量中上,练习密度预计40-45%,平均心率预计135-140次/分。三、教材分析和重点难点教材以提高学生跑的能力，建立50米跑的整体概念，促进学生对途中跑技术的掌握为主线，对学生进行有针对性的指导和教学。教学重点在于使学生掌握途中跑的技术，明确跑的要求。难点在于运用所学习的知识解决自身的技术问题。四、教法与学法首先在教学中进行50米跑相关素质的练习，然后进行技术的复习、示范、练习、指导。五、教学准备1、录音机、磁带；2、每人准备旧报纸2张；3、小鼓1面；4、小“金星”六、教学过程（一）、常规练习（2分钟）1、体育班委整队，师生问好。2、慢跑热身。要求：成一路纵队。有序整齐。(二)、导入新课（8分钟）1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。问题：报纸是用来阅读了解信息的，它还能干什么用呢？老师知道同学们喜欢做游戏；下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。2、学生创新练习。3、练习要求：大胆创新，练习有序；互帮互助，团结合作； (三)、50米快速跑（14分钟）1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。2、学生结伴尝试30米加速跑。3、教师巡视。4、教师讲解并示范50米快速跑。 (小黑板提示前掌着地身莫摇前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线 快速奔跑我第一)5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑，评出“小健将”并发“金星”。(四)、师生共同练习游戏，启发学生积极参与，让学生的身体充分活动：脑动、口动和身体动。 （10分钟）学生在音乐声中自由组合，自主创新，发挥想象力，自由练习游戏，课堂气氛活跃。场面例： 报纸顶在胸前做跑步练习；报纸压成球做“打沙包”练习；玩“击剑”游戏；玩“踢毽子”；报纸平放在地上做立定跳远练习；还有的在做“铺路前进”游戏等等。采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。 （五）、放松练习（5分钟）1、游戏击鼓传花。（报纸压成球为“花”） 2、教师讲解游戏方法、规则，并主持。3、游戏放松练习。（接到“花”的学生自由表演一个节目）4、游戏要求：击鼓传“花”，鼓声停，“花”停，表演者产生。表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作，其余学生也可一起做。传“花”只准传，不许扔或抛。 (六)、小结（1分钟）1、对本课学习情况进行小结。2、表扬表现突出的学生。（看谁的小“金星”多）七、板书设计小黑板提示:前掌着地身莫摇前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线快速奔跑我第一八、教学反思（针对教学设计中的重要内容说明你的想法）加强常规训练，集队做到快、静