小学数学北师大2011课标版四年级乘数中间有零的乘法.docx

乘数中间有0的乘法教学设计教学目标：1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。3、在教学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点：结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法，并且能正确计算。教学难点：能正确笔算乘数中间有0的乘法。教学过程：一、情境导入，探索“0和任何数相乘都得0”1、老师今天讲一个小猫钓鱼的故事，听完后请小朋友回答藏在故事里的数学问题。星期六，天气很好，小黄猫、小红猫、小蓝猫都去河边钓鱼，他们钓得可认真了，小黄猫钓了2条鱼，小红猫钓了2条鱼，小蓝猫也钓了2条鱼。2、听了这个故事你能提出什么数学问题呢？（学生回答：一共钓了多少条鱼？）师：你能用加法算式来表示吗？学生说师板书：2+2+2=6你能改写成乘法算式来表示吗？学生说师板书：23=6或32=6师：你怎么想到是改写成23=6或32=63、师：是呀3只猫一共钓了6条鱼，第二天小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们今天钓得并不认真他们一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）生：它们没有收获。师：你是怎么看出来的？生：因为3个篓子里都没有鱼。师：对，由于他们做事不认真，三心二意，结果一无所获，我们小朋友可别学他们哦！师：那么我们可以说小黄猫钓了几条鱼呢？生：0条。那么小红猫、小蓝猫钓了几条鱼呢？生：都是0条。师：根据这个故事你能提出什么数学问题？生：3只小猫一共钓了多少条鱼？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0你能改写成乘法算式吗？请同学们把书翻到76页，先把加法算式的得数写好，然后再改写成乘法算式。指名汇报，学生回答师板书：03=0或30=0师：你是怎么知道得数是0的？生答出因为3个0相加等于0所以03=0。4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来算两道题目，76页的想一想07= 80= 做在书上。指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）小朋友回答得真不错，请把书合上。5、你还能说出几个类似的算式吗？（让学生说出45题师快速板书在旁边。）6、师指着题目问从这些题目中你有什么发现？（先小组讨论，再指名回答。）（生回答师贴出纸片：0和任何数相乘都得0）齐读7、老师再来考考大家，02500= 100000= ，对呀，0和任何数相乘都得0。二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。2、创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，那么这一个看台到底有多少个座位呢？请小朋友仔细观察后小组讨论：你是通过什么方法来知道的？（讨论）3、学生反馈：（1）数出来的。（2）用乘法做的：176=102（师板书，并指着17和6问：你是从哪里得到这两个信息的？生回答）师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？你能列出算式吗？板书：1024先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）师：说说你是怎样想的？生回答。师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来计算一下，把书翻到76页用竖式算一算，指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！三、巩固练习师：下面老师来考考你们：1、做77页的想想做做第2题做在书上（3个学生做在黑板上。）反馈：第一题集体校对一下得数；第二题等于2428，师马上问：为什么这道题的十位不是0呢？（生答）师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（看77页第三题）2、先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在下面。（3生单独改写，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。（师随意鞠个躬）3、师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？（生回答师逐一板书：205 198 202 196）师：你能估计出4个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。师问：你是怎么估计出来的。