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文档简介

7的乘法口诀教学设计 黄 娟教学内容：教科书第72页例1和练习十七第15题教学目标：1、 知识技能：使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、 数学思考与问题解决：让学生主动投人到学习活动中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、 情感态度：培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功体验，促进学生数学自信心的形成。教学重点、难点：1、 教学重点：让学生结合已在的的经验，通过探索，总结出7的乘法的口诀。2、 教学难点:7的乘法口诀句数多，容易混淆。教学过程：一、 创始情境，激趣导入 出示课件白雪公主和七个小矮人的课件，激发孩子们的学习兴趣，并让孩仔细观察图片，你发现了什么？从而引出今天的课题：7的乘法口诀。板书：7的乘法口诀二、动手实践，探究新知师：今天白雪公主给同学们带来了一份礼物-七巧板。观察一下七巧板的特点，并说一说。再展示一组用七巧板拼成的多个图案，让学生说一说，它们都像什么？并仔细观察，每个图案都是由几个板块组成？师：投影出示书上72页例题的7种图案和任务卡的放大图。师：有这么多美丽的图案，老师很想知道拼摆这些图案共用了多少个七巧板?同学们你们有哪些好的办法呢? 生：同桌之间互相交流，也可以在小组内进行交流。 学生自主评议，并说出各自的理由。 师：引导学生完成例题任务卡的的填写。 师：观察任务卡里的数据，谁来说说你发现了什么?学生自由说。 师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗?试试看，能编几句就编几句。生：小组分工、合作探究、师生交流。然后学生分小组汇报，并完成板书。 老师：指着一个图案问：拼一个图案用了7块七巧板，是几个7乘法口诀怎么编? 师：摆两个图案要用几块七巧板?是几个7对应的乘法算式和口诀是什么? 师：拼6个图案需几个七巧板?可以用哪一个算式来表示?所用的乘法口诀是哪一句? “五七三十五”这句口诀表示什么意思?它表示摆几个图案所需七巧板的块数?应该对应哪个算式?哪句乘法口诀? 哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数?应该对应哪一个算式? 7的乘法口诀有什么特点?为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢? 生：拍手读7的乘法口诀。 师：你最喜欢哪句口诀?不知道四七得多少怎么办?谁能想个办法? 生：学生小组讨论后指名说。 熟记口诀：同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背。三、反馈练习，强化新知 1练习十七第1题。抢答游戏：一周有几天?你能说出3周有几天吗?你是怎样想的?4周呢?5周呢?6周呢?7周呢? 2练习十七第4题。 同位之间互背7的乘法口诀 3练习十七第2、3题。 独立做，集体订正。
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