数学人教版九年级下册28.1 锐角三角函数（第三课时）学案.doc_第1页
数学人教版九年级下册28.1 锐角三角函数（第三课时）学案.doc_第2页
数学人教版九年级下册28.1 锐角三角函数（第三课时）学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

28.1 锐角三角函数（第三课时）学案【学习目标】1熟记30、45、60角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子；2会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数；3加深学生对锐角三角函数的认识，了解特殊与一般的关系，并对学生进行逆向思维的训练【重点难点】重点：会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子难点：会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数【新知准备】1.一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？一个锐角余弦是怎么定义的？一个锐角正切是怎么定义的？2.在RtABC中，C=90，AC=5，BC=12，求B的锐角三角函数值【课堂探究】一、自主探究探究1请同学们拿出自己的学习工具一副三角尺，思考并回答下列问题：1、这两块三角尺各有几个锐角？它们分别等于多少度？2、每块三角尺的三边之间有怎样的特殊关系？如果设每块三角尺较短的边长为1，请你说出未知边的长度。111 探究2 锐角三角函数304560sinacosatana二、尝试应用1、求下列各式的值：（1）； （2） 2：（1）如图（1），在RtABC中，C=90，AB=，BC=，求A的度数 （2）如图（2），已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径）OB的倍，求aBAC三、补偿提高1.在RtABC中，C90，BC=,AC=，求A、B的度数2.求适合下列各式的锐角ABCD3.4. 如图,ABC中,C=900,BD平分ABC,BC=12,BD= ,求A的度数及AD的长.【学后反思】1.通过本节课的学习你有那些收获?2. 你还有哪些疑惑？28.1 锐角三角函数（第三课时）学案答案沂南县杨坡中学 任守昌 联系电话:新知准备】1、2、【课堂探究】二、尝试应用1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论