数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数教学设计[1].docx_第1页
数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数教学设计[1].docx_第2页
数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数教学设计[1].docx_第3页
数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数教学设计[1].docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

28.1 锐角三角函数导学案 湖北省安陆市解放路中学 卢凤琴学习目标：1、理解正弦函数的意义，掌握正弦函数的表示方法。2、能根据正弦函数的定义计算直角三角形中一个锐角的正弦函数值。3、通过经历正弦函数概念的形成过程，培养学生从特殊到一般及数形结合的思想方法。重点： 对正弦函数定义的理解及根据定义计算锐角的正弦函数值。难点 正弦函数概念的形成。教学过程;一：情景探究ABC1为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌现测得斜坡的坡角（A）是30，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？2任意画一个 RtABC，使C=90，A=45，计算A 的对边与斜边的比任意画一个 RtABC，使C=90，A=60，计算A 的对边与斜边的比二：获取新知定义：在 RtABC 中，C=90，我们把锐角 A 的对边与斜边的比叫做A 的正弦，记作 sin A，即sinAABC513三；例题精析如图,在Rt ABC中,C=90,AB=13,BC=5,求sinA和sinB的值.解:在Rt ABC中,四巩固练习1如下三幅图，在 RtABC 中，C90，求 sin A 和 sin B 的值2.判断下列结论是否正确，并说明理由（1）.在RtABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA的值也扩大100倍（2）如图， 在ABC中，若AB=5，BC=3，则 sinA= (3) 如图，ABC的顶点是正方形的格点，则sinB=CAB3A B C 3(2016攀枝花)如图，点D(0，3)，O(0，0)，C(4，0)在A上，BD是A的一条弦，则sinOBD( )A.12 B.34 C.45 D.35DCBA5 应用拓展 1.如图，RtABC中，C=90度，CDAB，图中sinB可由哪两条线段比求得。2.如图已知RtABC中，ACB=90，CD是斜边AB上的中线，过点A作AECD，AE分别与CD，CB相交于点H，E，AH=2CH（1）求sinB的值；（2）如果CD=5，求BE的值6 反思小结7 课后作业1教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论