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文档简介

设计小组名称和口号活动内容分析小组名称能够体现小组的精神与特色，小组口号更能给小组成员带来鼓舞和激励。由于三年级学生初次以小组合作的形式进行活动，所以需要对他们的小组名称和口号的确定进行修改。学情分析由于三年级学生初次接触综合实践活动课，一切都很陌生、茫然，因此，活动设计要简单，活动要求要降低，只要学生明白设计小组名称和口号的基本要求，能成功确定自己的小组名称和口号，初步体验合作的快乐就是本次综合实践活动最大的收获。课堂类型方法指导活动目标1、指导学生明白确定小组名称和口号的要求，学会设计小组名称和口号2、初步培养学生发现问题、解决的能力。3、使学生在活动过程中初步体验合作的快乐。活动重点指导设计小组名称和口号。活动过程：一、回顾前期活动，激发学生兴趣同学们，本学期我们的活动主题是有趣的姓名。大家通过交流，把有关姓名的问题，进行了筛选、归类和提炼，确定了小组的研究主题，成立了活动小组。这节课，我们就来设计小组名称和口号。板书：设计小组名称和口号二、指导设计小组名称1、引导学生明白可以从多个方面选择小组名称。师：老师课下收集了一些小组名称，大家来欣赏一下。出示名称解说：我们选择小组名称时可以从动植物名称、自然现象、天象、精神品质、动漫人物等方面进行考虑。让我们一起来感受一下这些小组名称的魅力吧。谁愿意来读读？指名读2、以一组名称为例，引导学生总结设计小组名称的要求。师：老师这儿还有一组小组名称，你来看看更喜欢哪一个？板书：金黄小队 微笑小队指名说引导学生总结设计小组名称时要从：名称含义 名称读音两方面考虑 师总结：看来，要起一个响亮小组名字，就要从这两个方面考虑。3、学生设计小组名称师：下面请大家根据这两方面要求，参考老师出示的小组名称，给自己的小组起一个响亮的名字。学生讨论、设计，老师巡视。4、学生汇报名称，评价。指名介绍自己小组名称，要求说出理由。过渡：下面我们就来结合小组名称，设计小组口号。三、引导学生设计小组口号1、以一个口号为例，引导学生总结设计小组口号的要求。师：老师也收集了一些简洁有力的口号，谁愿意来读一下。出示：收集的口号指名读，提要求：其他同学认真听，看这些口号好在那里？指名回答随机总结设计小组口号的要求：含义 发音 简洁 2、学生设计小组口号师：请大家根据这些要求设计自己的小组口号学生设计口号，教师巡视。指名汇报讨论修改一一评价最终确定四、学生制作台签和口号总结过渡：现在我们每各小组都有响亮的名称和简洁的口号，现在老师给每一个小组发一个折好的台签和一张红色的色卡纸。请你在台签前后两面写上自己的小组名称。在红色的色卡纸上写上小组口号，注意书写要整洁，字体要大小合适。 2、老师引导学生制作台签和口号。放音乐。3、展示台签和口号。请各小组来展示自己的台签和口号。第一小组（学生齐读）、第二小组、-五、总结今天，我们设计了小组名称和口号，制作了精美的台签和口号标语牌，初次尝试以小组合作的形式进行活动，感受到了
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