生物人教版七年级上册学生自学.doc

第一节 生物的特征教学目标：1.能区分生物和非生物，能举例说明生物具有的基本特征。2.通过观察和比较，归纳和概括生物的基本特征。3培养与他人合作的精神，积极参与讨论。教学重点：生物的基本特征。教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物。教学方法： “观察讨论归纳”式教学。课时安排：1课时 课前准备：课件教学设计：结合教材“想一想，议一议”让学生比较人和机器人有什么不同,从而学习引出本节的主题，并通过讨论对生物的基本特征产生一些初步认识。 利用教材“观察与思考”中生石花和钟乳石的图片资料，引导学生观察和比较，初步归纳出生物区别于非生物的基本特征。 引导学生阅读教材，通过教材中呈现的图片和事例系统地学习生物的基本特征。 例举更多的事例，结合实例，演绎生物的基本特征这一概念，并设置思考题引导学生讨论，强化重点，解决难点。1生物的生活需要营养物质（1）灌溉农作物 （2）农田施肥 （3）植物进行光合作用 （4）试管苗（5）人进餐 （6）鸟捕鱼 （7）蝗虫吃草 （8）动物捕食（9）馒头发霉思考：以上例子说明生物具有什么特征？ 2生物需要呼吸（1）龟、鲸换气（2）陆生植物长时间被水淹会死亡 （3）卧室内摆放植物思考：为什么陆生植物长时间被水淹会死亡？为什么浇水过多会导致植物烂根？ 有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有没有道理？ 3生物能将身体内产生的废物排出 (1)出汗 （2）排尿 （3）排便思考：排汗、排尿都能有什么作用？排便也能起到这样的作用吗？植物有类似的过程吗？4生物能对外界刺激做出反应（1）朵朵葵花向太阳 （2）河豚受刺激后的反应思考：举出自己受到刺激后作出反应的例子？5生物体都能繁殖后代（1）兔生小兔 （2）鸟孵蛋 （3）鳄鱼产卵 （4）蜥蜴孵化 （5）昆虫交尾 （6）植物传粉 （7）植物开花结果思考：以上例子说明生物具有什么特征？6生物能生长和繁殖（1）西瓜的不同品种 （2）动物的母与子 （3）玉米的不同品种（4）猫的一家思考：以上例子说明生物具有什么特征？课堂小结：总结生物的基本特征课堂练习：1.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ）A科学观察要有明确的目的 B.观察要全面细致和实事求是C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜，显微镜等仪器D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心2“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A.呼吸 B排出体内废物 C对刺激作出反应 D生长和发育3.下列属于生物的是（ ）A恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石4动物和人通过多种方式排出体内废物如（ ）A.排尿、排汗 B.排尿、呼出气体 C.排尿、排汗、呼出气体 D.以上都不是5.植物的一生需要不断的从外界吸收（ ），通过光合作用制造出自身需要的有机物（ ）A.水、无机盐 B.水、二氧化碳 C. 水、无机盐、二氧化碳 D.以上都不是6.以下哪种生物不是由细胞构成的（ ）A含羞草 B.狮子 C.磨菇 D.流感病毒7.关于生物，下列说法正确的是（ ）A动物能对外界刺激作出反应，植物不行 B蘑菇属于植物，用种子繁殖后代C动物能排除体内废物，