杭嘉湖舟四市高三生物教学研讨试题交流.ppt

试题交流 余杭高级中学郑超zhengc 试题介绍 选修2 生物科学与社会 回答下列关于地中海贫血症的问题 1 丈夫甲和妻子乙都是健康的 生了一个男孩 3 12个月开始出现贫血 面色苍白 肝脾肿大 发育不良 轻度黄疽 症状随年龄增长而日益明显 医生根据这些症状怀疑这个孩子是地中海贫血症患者 这种诊断方法称为 方法 2 地中海贫血症确诊的指标之一是红细胞渗透脆性明显降低 即红细胞膜更容易因为形变而破裂 请完成下列检测 配制浓度为0 68 0 64 0 24 的12种nacl溶液 在1 12和1 12 号试管中分别加入不同浓度的nacl溶液2 5ml 在13和13 号试管中分别加入 作为对照 在1 13号试管中各加1滴患者的血液 在1 13 号试管中各加1滴标准正常血液 轻轻颠倒混均 切忌用力振荡 在室温下放置1小时 观察指标为 该男孩的测定结果为 因此可确诊为地中海贫血症 试题介绍 3 夫妇甲 乙准备再生一个孩子 在医生处进行了遗传咨询 甲的母亲和姐姐患地中海贫血症 但甲的父亲和哥哥是正常的 乙的父母正常 但弟弟患地中海贫血症 据此推断 地中海贫血症是 染色体 性遗传病 甲 乙再生一个孩子患地中海贫血症的概率是 4 地中海贫血症的根治途径是骨髓移植 获得合适的供体器官是首要问题 请你提出两个解决供体器官缺乏问题的途径 获得合适的供体器官后 还需要解决移植器官的 问题和免疫排异的问题 才能使健康器官迅速恢复功能 试题介绍 设计背景 选修2 生物科学与社会课程的基本理念 注重与现实生活的联系 选修2 生物科学与社会 的模块目标 本模块能使学生较全面地了解生物科学技术应用的现状和发展前景 引导学生关注社会 关注生活 关注身边的科学和技术 能帮助学生体会到生物科学与人类社会 与他们的日常生活密切相关 并能对科学 技术 社会的相互关系形成正确的认识 生物课程标准 p26 试题设计 专题三 生物科学与健康第一节 疾病与诊断常规诊断方法遗传咨询 第二节 疾病治疗中的生物科学器官移植 教材希望学生了解疾病的几种诊断方法 说明器官移植等疾病治疗中的生物科学 关注科学和技术对人类生活的影响 讨论科学和技术的发展带给人类的双重影响 试题设计 试题来源 创设情景 联系现实生活 体会知识的应用在解决实际问题中理解生物科学技术关注科学和技术对人类的影响 例如 什么叫黑箱方法 怎么做生化检测 例如 器官移植面临哪些问题 试题设计 情景来源 源于教材专业知识资料检索 案例二丙和丁夫妇 父亲丙和母亲丁都是正常的 丙和丁的第一个孩子是男孩 他患地中海贫血症 丙的一个姐姐患地中海贫血症 但有一个哥哥却是正常的 丙的母亲患地中海贫血症 父亲正常 丁的弟弟患地中海贫血症 丁的父母正常 选修 教材p70 39健康网 专业知识 运动生理学实验 乔德才等主编 高等教育出版社 2006年实验7红细胞渗透脆性试验和血浆的缓冲性质试验 资料检索 回归教材 必修 教材p40 命题意图 考查学生对知识的 理解能力 1 丈夫甲和妻子乙都是健康的 生了一个男孩 3 12个月开始出现贫血 面色苍白 肝脾肿大 发育不良 轻度黄疽 症状随年龄增长而日益明显 医生根据这些症状怀疑这个孩子是地中海贫血症患者 这种诊断方法称为 方法 黑箱 考查学生 获取信息的能力 2 地中海贫血症确诊的指标之一是红细胞渗透脆性明显降低 即红细胞膜更容易因为形变而破裂 请完成下列检测 在1 13号试管中各加1滴患者的血液 在1 13 号试管中各加1滴标准正常血液 轻轻颠倒混均 切忌用力振荡 在室温下放置1小时 观察指标为 该男孩的测定结果为 因此可确诊为地中海贫血症 红细胞破裂的比例 相同浓度nacl溶液中红细胞破裂的比例大于标准值 命题意图 考查学生 获取信息的能力 1 丈夫甲和妻子乙都是健康的 生了一个男孩 是地中海贫血症患者 3 夫妇甲 乙准备再生一个孩子 在医生处进行了遗传咨询 甲的母亲和姐姐患地中海贫血症 但甲的父亲和哥哥是正常的 乙的父母正常 但弟弟患地中海贫血症 据此推断 地中海贫血症是 染色体 性遗传病 甲 乙再生一个孩子患地中海贫血症的概率是 常 隐 1 4 命题意图 考查学生基本的 实验与探究能力 2 地中海贫血症确诊的指标之一是红细胞渗透脆性明显降低 即红细胞膜更容易因为形变而破裂 请完成下列检测 配制浓度为0 68 0 64 0 24 的12种nacl溶液 在1 12和1 12 号试管中分别加入不同浓度的nacl溶液2 5ml 在13和13 号试管中分别加入 作为对照 在1 13号试管中各加1滴患者的血液 在1 13 号试管中各加1滴标准正常血液 轻轻颠倒混均 切忌用力振荡 在室温下放置1小时 观察指标为 该男孩的测定结果为 因此可确诊为地中海贫血症 生理盐水2 5ml 红细胞破裂的比例 相同浓度nacl溶液中红细胞破裂的比例大于标准值 命题意图 命题意图 考查 综合运用能力 联系实际 关注社会生活中的生物学问题 4 地中海贫血症的根治途径是骨髓移植 获得合适的供体器官是首要问题 请你提出两个解决供体器官缺乏问题的途径 获得合适的供体器官后 还需要解决移植器官的 问题和免疫排异的问题 才能使健康器官迅速恢复功能 修改死亡标准 研究基因敲除的动物器官 研究人造器官 胚胎干细胞的研究等 供血 或血管连接 血管缝合 帮助学生 理解 众多术语情景化 理解 的 记忆 例如 酶制剂 固定化酶 虫口减退率 减毒疫苗 灭活疫苗 黑箱 aso探针 科赫原则 免疫屏障 特应性 建群 最大缺氧点cp 生态文明 结构化 构建知识网络例如 避孕的原理和方法 教学建议 培养学生获取信息的能力引导学生回归教材 利用好教材中的素材 尤其是过程图 曲线 探究活动中的案例 材料等例如 p80怎样合理使用抗生素的案例 p132关于生物资源的消费抉择的案例 p84如何解决供体器官缺乏的问题的材料注重方法 审题 提取信息 理解 整合信息 关联 运用信息 教学建议 联系实际 关注生物科学和技术对人类的影响本模块的定位 了解技术 培养意识主要是可持续发展 技术的安全性 伦理问题等例如 探讨绿色壁垒问题探讨个人基因信息隐私权的保护探讨人类辅助生殖技术的伦理问题关于隔离措施的讨论探讨污水处理与经济发展的关系 教学建议 处理好选修2与必修模块的关系必修模块是选修模块的基础例如 光合作用 呼吸作用与农业生产 发酵工业 森林资源的合理利用基因工程与育种 基因工程药物 生物工程疫苗 基因诊断 基因治疗进化理论与合理使用抗生素特异性免疫与疫苗 变应原污染实验与探究能力选修2有助于拓展学生的生物科技视野 增进学生对生物科技与社会关系的理解 在学习过程中有助于提高学生获取信息的能力和综合运用的能力 教学建议 分解教学目标 制订表现标准例如 第1章第2节植物病虫害和动物疫病的防治内容标准 简述植物病虫害的防治原理和技术关注动物疫病的控制表现标准 简述植物病虫害防治的原理和技术 认同 预防为主 综合防治 的方针识别各种植物病虫害的防治技术制定当